5.2固体 学案（无答案）

固体 【学习目标】 1．学会测量物体的长、宽、高，并学会用长、宽、高来描述物体的大小。 2．学会使用天平测量物体的质量。 3．通过用数字描述物体的大小和质量，理解固体具有确定的体积和质量。 【学习重点】 1．学会使用天平测量物体的质量。 2．学会测量物体的长、宽、高，并学会用长、宽、高来描述物体的大小。 【学习难点】 通过用数字描述物体的大小和质量，理解固体具有确定的体积和质量。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．固体有确定的形状，我们能测量到确定的_____和_____。 2．固体有确定的形状，我们可以用_____、_____、_____等数值来描述它的大小。 3．物体所占空间的大小又称物体的_____。 4．物体所含物质的多少称为物体的_____。_____是常见的测量物体质量的工具。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 怎样测量和描述物体的大小呢？ 2 3 4 5 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“活动记录表”（以下记录表仅供参考）。 1．固体大小测量记录表 物体 长/厘米 宽/厘米 高/厘米 2．固体质量测量记录表 物体 质量/克 （二）理解与应用。 1．如何使用天平测一个苹果的质量。 2．日常生活中，我们经常需要准确地描述出物体的大小、轻重等特征。怎样测量和描述物体的大小呢？ 3．什么工具可以用来测量物体的质量和大小？ 4．固体有哪些共同特征？ 【学习小结】 通过实验探究知道了固体有确定的形状，可以用长、宽、高等数值来描述它的大小，还可以用工具测量到确定的体积和质量。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．气体、固体、液体都有固定的体积。（ ） 2．判断下面说法是否正确。（ ） 3．物体的体积是指物体所占空间的大小。（ ） 4．玻璃被敲碎后，质量会变小。（ ） 5．我们可以用直尺测量课本的大小。（ ） 6．物体的质量又称“重量”，这也是种规范的说法 。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．像石头这样的物体，我们称它为（ ） A．固体 B．液体 C．气体 2．晶体一般都是（ ）形态 A．固体 B．液体 C．气体 3．沙子属于（ ） A．固体 B．液体 C．气体 4．下列哪种物质是固体（ ） A．牛奶 B．树叶 C．空气 5．有一定的形状和体积的是（ ） A．固体 B．液体 C．气体 6．下面物质是固体的有（ ） A．石头、空气 B．木头、石头 C．牛奶、空气 7．使用天平测量物体的质量时，被测物体质量等于（ ） A．砝码质量减游码所在刻度数值 B．砝码质量加游码所在刻度数值 C．游码所在刻度数值