4.3它们有确定的质量吗 学案（无答案）

它们有确定的质量吗 【学习目标】 1．科学知识 知道固体、液体和气体都有确定的质量。 知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。 2．科学探究 能用定量的方法研究物质的形态变化后质量是否发生改变。 3．科学态度、STSE 培养学生认真操作和使用天平、实事求是读数的科学态度；有探究兴趣，探究研讨中能接纳他人的正确意见完善自己的探究方案。 【学习重点】 知道固体、液体和气体都有确定的质量。 【学习难点】 能用定量的方法研究物质的形态变化后质量是否发生改变。 【学习过程】 一、活动探究 1．改变质量。 （1）实验材料：橘子、牛奶、气球、天平。 （3）实验内容：改变物体含有的物质的多少，并借助工具（天平）来测量。 （4）进行实验：橘子剥皮，牛奶喝掉一些，气球放掉一些气，蜡烛点燃……改变的前后都用天平进行测量。 （5）用天平测量改变前后的质量并记录 物体 改变形式 质量大小 橘子 剥皮前 剥皮后 牛奶 未喝 喝掉一些后 气球 充满气的气球 放掉一些气后 2．改变形状，它们的质量会变吗？ （1）实验材料：橡皮泥，冰块，杯子，天平，充有空气的气球。 （2）实验内容：改变物体的形状，并借助工具（天平）来测量。 （3）进行实验：将橡皮泥捏成不同形状，让冰块融化成水，改变气球的形状但不放气……改变的前后都用天平进行测量。 （5）用天平测量改变前后的质量并记录 物体 改变形式 质量大小 橡皮泥 圆形 长条形 冰块 冰块 融化成水 气球 充满气的气球 捏成葫芦形但不放气 二、问题类探究 1．回忆《空气有质量吗》一课，质量指的是什么？ 2．固体、液体、气体有确定的形状吗？它们有确定的体积吗？ 3．固体、液体、气体有确定的质量吗？ 4．当物体含有物质的多少不变时，物体的质量会变吗？ 5．改变物体的形状，它们的质量会变吗？ 三、理解与应用 1．既然气体有质量，我们为什么没有被头顶上的空气压扁？ 2．能不能不用设备判断出相同体积的水、蜂蜜和油的质量？ 【学习小结】 固体、液体、气体是物体存在的三种形态。固体有确定的形状、体积；液体没有确定的形状，有确定的体积；气体没有确定的形状和体积。物体具有的物质的多少不变时，就有确定的质量。 【精练反馈】 一、填空题 1．固体有固定的（ ）、（ ）和（ ）。 2．液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。 3．气体没有固定的（ ）（ ），但有确定的（ ）。 二、选择题 1．下列特征属于空气和液体共同有的特征是（ ）。 A．具有一定的形状 B．会流动 C．没有质量 2．牛奶和蜂蜜的体积相同，所以它们的重量也相同。（ ） A．正确 B．错误 ... ...