1.2能溶解多少 学案（无答案）

能溶解多少 【学习目标】 1．科学知识 知道一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况不同。 2．科学探究 制订严谨可操作的实验计划，并能根据计划展开实验。 3．科学态度、STSE 在对实验数据分析的过程中，学生能意识到按规范进行实验操作的重要性，以及记录要以客观事实为基础。 【学习重点】 能自主制订计划并完成实验探究。 【学习难点】 理解饱和这一概念。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．在一定量的水中溶解不同的物质的量是_____的。 2．在20℃时，100毫升水里最多能溶解_____克食盐。 3．在_____℃时，100毫升水里最多能溶解204克白糖。 4．一定量的水中溶解食盐的量是有限制的。当水量一定的时候，盐太多后，多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了。这个现象叫作_____。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 一定量的水里最多能溶解多少克食盐呢？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 我们的研究计划1 研究问题 20毫升水里最多能溶解多少克食盐？ 材料准备 研究过程 20毫升水里最多能溶解_____食盐。 我们的研究计划2 研究问题 20毫升水里最多能溶解多少克白糖？ 材料准备 研究过程 20毫升水里最多能溶解_____白糖。 （二）理解与应用。 1．在做“20毫升水里最多能溶解多少克食盐”实验时，怎样控制食盐放入的量？怎么知道溶解了多少？ 2．当水量增加时，可以溶解的物质的量是否对应增加？怎么证明？ 【学习小结】 本课我们是在学生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物质的基础上，进一步思考探究一杯水里能无限溶解某种物质。通过制订严谨可操作的实验计划，并能根据计划展开实验，在实验过程中观察描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况，最终得出结论：一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况不同。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（ ） 2．在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。（ ） 3．固体物质都能溶解在水中。（ ） 4．在相同条件下，食盐的溶解量比白砂糖大。（ ） 5．因为食盐能溶于水，所以一杯水可以无限制溶解糖。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．能溶解在水中的是（ ） A．沙子 B．味精 C．面粉 2．在同样多的两杯水中分别加食盐和白砂糖，溶解越多说明这种物质在水中溶解能力越（ ） A．强 B．弱 C．一样 3．下列说法正确的是（ ） A．食盐溶解能力比白砂糖强 B．食盐溶解能力比白砂糖弱 C．食盐溶解能力和白砂糖的强弱相同 ... ...