2.3轮轴 学案（无答案）

轮轴 【学习目标】 1．会利用观察，实验，制作等方法探究轮轴的秘密。 2．认识轮轴的结构，知道利用轮带动轴转动省力，利用轴带动轮转动可以省距离 3．并能识别生活中用轮轴的实例，会分折它是怎样提高工作效率的。 【学习重点】 对比轴不变轮大一些会更省力，轴变大轮不变会费力。 【学习难点】 轮轴省力的秘密探究。 【学习过程】 （一）课前预热 同学们认识这两种工具（出示阀门式水龙头、扳手）吗？它有什么作用呢？_____ _____ 我请一位同学来拧开这个水龙头；一位同学把这颗螺帽用扳手取下来，下面的同学观察对比，看两者有什么相似的地方？与不同之处。 _____ _____ 请同学们找一找水龙头、扳手的轮和轴在什么地方呢？ _____ _____ 你知道轮轴有什么作用吗？ _____ _____ （二）探究过程 1．轮轴省力吗？ 你需要哪些实验器材呢？请同学们找出所需器材按照课本图装置。 （1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？ _____ _____ _____ （2）学生分组实验并做好实验记录(注意学生协同分工能力的培养)并整理数据。 实验记录单： 轴上的钩码个数 轴上的钩码个数 （3）小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？ _____ _____ （4）教师精点： a．共识：轮带动轴可以省力，轴带轮转费力； b．新发现：不同轮轴省力大小不同。 3．轮轴在生活中的运用 （1）体验活动：体验哪种方法更省力。 a．用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起； b．把这几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码吊起。 c．体验哪种方法更省力，你能谈谈其中的道理吗？ _____ _____ _____ _____ （2）出示图片或实物判断它们运用了轮轴吗？ A．轮是直棍形的自来水龙头 B．钥匙 C．手摇转笔刀 D．门把手 E．汽车方向盘为什么？ （它们的哪一部分相当于轮，那一部分相当于轴？） 说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ （三）课堂总结 最早的轮轴———轳辘。 1．介绍轳辘的历史。 2．演示轳辘提重物。 【作业布置】 课后制作辘轳提重物。