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课件网) 社群行为 攻击行为 育雏行为 捕食行为 知识与技能?： 学会区分动物的先天性行为和学习性行为。 过程与方法： 通过分析、讨论、发言等活动激发学生的主动参与意识、积极地思考,从而提高进行研究学习的能力及交流的能力。 情感与价值观: 通过参与问题的讨论, 能认同人类学习和自身学习的重要性。。 读一读，议一议：? 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。 请你来说: 1.故事中有小狗的哪些行为？ 2.这些行为一样吗？ 概念 先天性行为：动物生下来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。 学习性行为（后天性行为）：不是动物生来就有的，而是通过 “学习” 获得的行为。 蜘蛛织网 鸟类育雏 山羊走钢丝 老虎钻火圈 先天 后天 遗传 环境 动物表演 孵卵、育雏、攻击、进食等 小结 先天性行为 学习性行为 先天还是后天具有的 主要影响 因素 具体行为 分析下列图片资料 美国红雀鸟喂鱼 想一想：⑴上图各是什么行为 ? ⑵美国红雀喂养金鱼的行为对本物种的繁衍有利吗？ ⑶大山雀学会打开奶瓶盖有什么好处？ 先天性行为有很多局限性。 (1)美国红雀喂养金鱼的先天性行为对美国红雀来说，是一 种浪费，对本物种的延续没有任何意义； （2）先天性行为不会随着环境的改变而改变，如果一种生物只有先天性行为，而没有学习行为，该生物就会因找不到食物或不能避害等而被大自然淘汰。 探究: 动物的绕道取食 背景资料: “尝试与错误”是常见的学习行为 探究活动的基本步骤： 作出假设: 提出问题: 动物的绕道取食是学习性行为吗？ 动物的绕道取食是学习性行为。 制定计划： 确定作为研究对象的动物， 准备适当的食物，选好实验 场所，设置障碍等 实施计划: 思考：小鸡看到食物是否会绕过障碍物直接取食？需要经过“尝试与错误”吗？ 分析结果，得出结论： 结果:小鸡看到食物不会绕过障碍物直接取食，它的这种行为需要经过若干次的“尝试与错误”才能形成。 结论: 小鸡的绕道取食是学习性行为。 动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。 学习性行为与人类的生产生活关系： 试着区分 鹦鹉学舌 小狗算算术 老虎跳火圈 蜘蛛织网 蚕吐丝 鸟筑巢 先天性行为 学习性行为 本节课你有哪些收获？ 先天性行为，学习性行为，珍爱生命，自觉尊重和保护动物，学习的重要性等。 交流分享 ... ...
