生物的变异 【学习目标】 1．描述生物的变异现象。 2．举例说出生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异。 3．说明变异的意义。 4．举例说出转基因技术及其应用。 【学习重难点】 1．知道生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异。 2．理解变异的意义 【学习过程】 （一）教材助读 1．在自然界中，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间 在_____，这种差异就是生物的变异。变异是_____存在的。 2．生物体在进行生命活动的过程中，能不断地产生各种变异。这些变异有的是_____，有的是_____。如果是_____变化引起的，就是遗传的变异。 3．如果没有_____的变异，就不会产生新的类型。生物就不能由_____到_____，由_____到_____的不断进化。 （二）小组讨论： 1．想一想，引起生物变异的原因有哪些？这些原因引起的变异有何本质区别？ （1）像把同品种花生种子种在肥沃和贫瘠的不同土壤里，其他条件都相同，结果长出的花生有很大差异。这种变异仅是由_____导致的，没有_____的改变，因而遗传给后代，属于_____。 （2）像一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的女儿这种差异，就是由于_____的改变而引起的，因而，_____遗传给后代，属于_____。根据以上变异的原因，我们将变异分为两类：_____变异和_____变异_____。 （3）我国作为目前世界上能发射返回式卫星的三个国家之一，在作物空间 育种方面已经进入世界先进行列。材料一：1984年，我国第一颗地球同步卫星发射成功。材料二：1987年，中国返回式卫星上搭载水稻种子。返回后经地面种植，培育出的水稻穗多粒大，亩产量达600公斤，最高可达750公斤，蛋白质含量增加8%———20%，生长期平均缩短10天。请回答下列问题： ① 水稻产生变化是由于什么原因引起的？ ② “太空水稻”所具有的变异能遗传吗？为什么？ 2．变异在生物进化上有什么意义？ 有人说：“没有变异就没有进化，因此，生物的变异都有利于生物的进化”。你认同这个观点吗？为什么？ （1）根据变异对生物的生存是否有利，我们还可以把变异分为两类： 变异和 变异。 （2）变异在生物进化上的意义：正是由于生物的遗传和变异，才使生物界由_____到_____，由_____到_____不断地进化发展。_____为生物的进化提供了原始材料。同时，由于地球上的环境复杂多样，不断变化，生物如果不变异，就不能适应不断变化的环境。 （3）下列关于生物变异的叙述中，正确的一组是（ ） ①变异是普遍存在的 ②变异对生物都是有害的 ③只有可遗传的变异对生物的进化有意义 ④变异都可以遗传给后代 ⑤变异是指亲代与子代的差异 ⑥变异都是由于遗传物质的改变引起的 A．① ② ④ ⑤ B．① ② ③ ④ ⑤ C．① ② ③ D．① ③ ⑤ 3．变异在实践中的应用 你知道转基因技术吗?变异在实践中有哪些的应用？试举例 （三）预习自测 1．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（ ） A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性 2．下列现象中，不能遗传的变异是（ ） A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛 C．常晒太阳，皮肤变黑 D．玉米粒的黄色和白色 3．对生物遗传和变异现象的表述正确的是（ ） A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在 B．子女一定和父母的性状相同 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是 4．下列现象中属于可遗传的变异是（ ） A．玉米由于水肥充足而长得穗大粒足 B．某人用药不慎造成听觉障碍 C．同卵双生的兄弟体重有明显差异 D．普通羊群中出现短腿安康羊. 5．将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公 ... ...
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