人教生物七上1.2.2 生物与环境组成生态系统 第2课时 导学案

1.2.2 生物与环境组成生态系统第2课时 学案 课题内容 1.2.2 生物与环境组成生态系统第2课时 学习目标 与 核心素养 1.描述生态系统中的食物链和食物网 2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 3.阐明生态系统的自动调节能力是有限的 4.认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性 学习重点 1.食物链和食物网 2.食物链的书写 学习难点 1.食物链和食物网 2.生态系统的自动调节能力是有限的 【预习案】 食物链和食物网 1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成的链状结构。 2._____：在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成。 3.生态系统中的_____和_____是沿着食物链和食物网流动的。 4.有毒物质进入生态系统，可能会通过食物链不断_____，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 生态系统具有一定的自动调节能力 5.生态系统具有一定的_____，但这种调节能力是有_____的。如果外界_____超过了这个限度，生态系统就会遭到_____。 【列出我的疑惑】 【探究案】 知识点三：食物链和食物网 1.什么是食物链？食物包含生态系统的中的哪两个生物因素？ 2.食物链如何书写？ 3.什么是营养级？如何理解？ 4.解决教材22页观察与思考？ 5.食物网的概念是什么？形成的原因是什么？ 6.生态系统的物质流动有何特点？ 7.生态系统的能量流动有何特点？ 8.有毒物质在生物体内是如何积累的？ 知识点四：生态系统具有一定的自动调节能力 9.如何正确理解生态系统的自动调节能力？ 10.如何正确理解生态系统的自动调节能力是有一定限度的？ 知识点五：“技能训练” 发现问题，提出问题 11.如何发现问题？如何提出问题？ 【我的知识网络图】 【训练案】 1.在食物链中，消费者与生产者的关系是( ) A.互相利用的关系 B.吃与被吃的关系 C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系 2.下列各项中，表示一条食物链的是( ) A.草→鹿→野兔→狼 B.草→昆虫→食虫鸟→蛇 C.阳光→草→昆虫→食虫鸟 D.昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰B 3.我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的12%，是我国最大的陆地生态系统。如图为某一草原生态系统食物网的简图，该食物网中，共有食物链( ) A.3条 B.4条 C.5条 D.6条 4.下列关于生态系统的说法，错误的是( ) A.生态系统靠自己的能力可维持一定程度的相对稳定 B.生态系统的调节能力是有一定限度的 C.人类盲目活动会干扰生态系统，当超过一定的限度时，会破坏生态平衡 D.自然因素不会干扰生态系统 5.天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是( ) 6.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是( ) A.草→食虫鸟→兔→鹰 B.草→鼠→蛇→鹰 C.鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D.草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰 7.有毒物质通常会通过食物链不断积累。下列能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是( ) 8.如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，下列叙述错误的是( ) A.该食物网中数量最多的生物是草 B.食物网中共有7条食物链 C.鹰数量的增加会引起兔数量的减少 D.蛇与鹰之间既存在捕食关系又存在竞争关系 9.能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是( ) A.双向流动，逐级递截 B.单向流动，逐级递增 C.循环流动，逐级追增 D.单向流动，逐级递减 10.如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是( ) A.图中数量最少的消费者是鹰 B.该食物网中共有4条食物链 C.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 D.该生态系统中的能量最终来自太阳 11.下列关于食物链和食物网的叙述中，正确的是( ) A.食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系 B.食 ... ...