第16课?小小手 教材分析：《小小手》一课是小学二年级上册美术中的一个内容。儿童通过对自己指纹轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手指留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握指印画的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。 教学目标 知识技能：1、了解有关手指印画的基本形式与技法。 ????? 2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。 过程与方法：设问激趣———尝试添画、探究方法———欣赏佳作，获取灵感———自主创作、巡视辅导———展示作业、评价延伸。 情感态度：感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。 教学重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加 教学难点：手指压印的技法 教学准备：教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸、颜料 教学过程： 一、激情导入： 1..猜谜语：谜题：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。?（打一人体器官）谜底：双手???板书课题：小小手 2.听一听，说一说（放儿歌） 师：小朋友，我们的手能做什么事啦？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌） 师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？ 生：做劳动、学习、拿东西…… 师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。 3、 提问：请观察观察你的小手指，发现了什么？（学生自己观察和同桌相互观察） 师小结：我们每个手指上都有指纹，仔细观察会发现我们自己每个手指的指纹也不一样。（师：今天我们就要用我们自己的手指纹来创作与众不同的画。） 二、学习指纹添画法： 出示课件：1.掌握指纹添画的方法：? （1.）蘸一蘸（指头蘸上颜料）。 （2）印一印（在纸上压出指纹）。 （3）画一画（用笔组合、添画成有趣的形象）。 2.老师示范，学生画一画。师：那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤： 第一步：蘸一蘸（指头蘸上颜料） 第二步：印一印（在纸上压出指纹。） 师小结：a、沾过颜料的手指先在调色盘按压，用力合适。 ????? ? b、手指接触纸面完整，印的时候不要移动。 （1）全体学生尝试印指印（要求指印完整清晰）。 （2）请你们想除了这样正压，还可以怎么压？（学生回答） 老师示范各种不同的指印，有正压、侧压、水多、水少，指点压印，指腹压印，不同手指压印等等，并讲解，力求达到让学生清楚明白。 第三步：画一画（用笔组合、添画成有趣的形象。）师：有了指印，要想变成美丽的指印画，还要干什么？ 生：想象添画。课件展示指印画的添加方法（线条简洁，抓住特征），范作欣赏。 （1） 可以是单个指印的画（欣赏一个指头变成的形象）。 （2） 也可以是多个指印组合的画（欣赏多个指头组合形象）。 （师：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。） 三、欣赏别人的画,从中获取灵感。 老师这里还有别的小朋友的图画，小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生作业。 四、学生创作： 看看书中的小朋友们把小小手指想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手指的指纹外形压出来下来，再添画成有趣的想象画，那就开始画吧？看谁画得又好又快。学生自由创作。（播放音乐） 五、作品评比。 从美术或情感出发评价自己和别人的作品。（小组推荐自己喜欢的作品，展示优作） 评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽） 六、学生唱儿歌，巩固画法。 出示课件：小小手，真能干，十个指头本领大。蘸蘸颜料印一印，添添画画真有趣。 七、总结： 师：今天我们学会了用不同的 ... ...
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