Unit 3 Special days 学案（共7课时）

LESSON 17 【学习目标】 学会听、说、读下列词汇：Mother's Day、food、ready、flowers、many、much. 2．学会使用："Happy Mother's Day."、"There are so..."、"There is so..."来进行交际。 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“有关母亲节和有那么…”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）"Happy Mother's Day." （2）"There are so..." （3）"There is so..." 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。 _____ _____ _____ 2．学习单词和句型。 （1）朗读词汇：Mother's Day、food、ready、flowers、many、much. （2）朗读句型： （1）"Happy Mother's Day, Mom!" （2）"Thank you." （3）"Dinner is ready!" （4）"You cooked so much food! Thank you." （5）"The food is great!" （3）小组活动，练习上述句型。 S1: "Happy Mother's Day, Mom!" S2: "Thank you." S1: "Dinner is ready!" S2: "You cooked so much food! Thank you." "The food is great!" 二、达标检测。 1．用"many" or "much"完成句子。 （1） —There are so _____ stare in the sky! （2） —There is so _____ snow this year! （3） —There is so _____ water in the pond. （4） —There are so _____ leaves on the ground. 在母亲节，你想对妈妈说什么，用英语来表述。 2 / 2LESSON 18 【学习目标】 学会听、说、读下列词汇：National Day、Tian'anmen Square、flag、China、night、people. 2．学会使用："That's our national flag."、"This is my watch"、"Do your homework."来进行交际。 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 运用“有关国庆节”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）"That's our national flag." （2）"This is my watch" （3）"Do your homework." 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。 _____ _____ _____ 2．学习单词和句型。 （1）朗读词汇：National Day、Tian'anmen Square、flag、China、night、people. （2）朗读句型： （1）"Today is our National Day. Let's go to Tian'anmen Square." （2）"There are so many people! There are so many flowers!" （3）"Dad, look at the red flag." （4）"Yes. That's our national flag." （3）小组活动，练习上述句型。 S1: "Today is our National Day. Let's go to Tian'anmen Square." S1: "There are so many people! There are so many flowers!" S2: "Dad, look at the red flag." S1: "Yes. That's our national flag." 二、达标检测。 1．用"my"、"your" or "our"完成句子。 （1） —This is _____ watch. （2） —Do _____ homework, Lily. （3） —That is _____ national flag. 用英语介绍你的物品。 2 / 2LESSON 15 【学习目标】 学会听、说、读下列词汇：Children's Day、paper、have、fly、make. 2．学会使用："Let's do..."、"There be..."来进行交际。 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“让某人做事”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）"Let's do..." （2）"There be..." 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。 _____ _____ _____ 2．学习单词和句型。 （1）朗读词汇：Children's Day、paper、have、fly、make. （2）朗读句型： （1）"Let's do..." （2）"There be..." （3）"Today is..." （3）小组活动，练习上述句型。 S1: "Today is Children' ... ...