课题 12.祝福 学 科 美术 教材 冀教版六年级上册 课型 设计·应用 课 时 1 备课 教学 目标 1. 初步了解传统吉祥文字图案的形式美感，感受传统文化的魅力。 2. 能够利用文字进行装饰美化，传达自己美好的情感。 3. 大胆选择表意吉祥的字词，将它与寓意美好的图案结合起来进行表现。 教学重点 学生了解和感受传统吉祥图案的特点和形式的美感。 教 法 讲授法、演示法 教学难点 将文字与寓意美好的图案结合起来进行表现 学 法 观察法、讨论法 关键点 吉祥文字图案 教 具 多媒体课件 教学过程 教 学 内 容 设计意图 时间 一、导入板书写出简单变形的课题《祝福》， 1、??观察、谈感受。 ???????请同学们仔细观察老师写的课题，板书《祝福》。和平时比你更喜欢哪一种，为什么？ ?2、引出课题。 ???????其实我们中国的汉字具有很好的装饰性，也是中国传统吉祥纹样的表现形式之一，今天让我们一起来感受它特有的魅力。（板书课题《祝福》 二、了解吉祥纹样在生活中的应用。 1、?在生活当中传统吉祥的文字图案应用非常广泛。那我们在哪些地方看到过传统的吉祥纹样？ ??????生发言。 2、出示幻灯片，使学生进一步认识传统吉祥的文字图案在生活领域应用的广泛性。 三、欣赏、探究吉祥纹样的构成 1、欣赏吉祥纹样的作品。 ???????我们中国汉字具有很好的装饰性，也是传统吉祥纹样的表现形式之一，下面我们一起来欣赏一些吉祥纹样作品。播放PPT，欣赏吉祥纹样。 2、探究吉祥纹样的构成。 ???? （1）、?通过欣赏，谁能看出这些作品有什么共同的特点？都是用什么来表现的祝福的？ ???? （2）、生小组讨论，发言。 3、师生总结：这些吉祥纹样作品都是用文字和图案相结合的形式来表现祝福的。 四、解析吉祥纹样（文字、图案）的寓意 1、解析吉祥纹样中吉祥文字的寓意。 ????? （1）、作品中选了哪些字进行装饰？这些字表达出?怎样的祝福？ ????? 生答。（福、寿、龙、凤、喜、春、龙凤呈祥等，简单说出寓意） ????? （2）、像这种寓意美好的字、词，谁还能说出一两个？ ????? 生答，师板书吉祥文字。（祥、吉、禄、庆、康、美、金等，简单说出寓意。） 2、研讨吉祥图案所蕴含的寓意。 ????? （1）、观察、讨论作品中吉祥图案的寓意。 ????? 继续观察作品，这些吉祥文字在装饰时添画了什么样的图案？有什么寓意么？ ????? 生讨论后发言。（添画了寿星、花、松树、喜鹊、梅花、竹子、龙、凤等，生简单说出寓意) ????? （2）、生说一说在生活当中了解的，有美好寓意的图案 ????? 添画的图案都是有美好寓意的事物，谁还知道其他的寓意吉祥图案，来和大家分享一下！ ????? 生自由发言。（如意、牡丹、鞭炮、百合、石榴、鲤鱼等。) ????? （3）、师生共同欣赏、分析多种吉祥图案的寓意，出示PPT。 ????? 老师这有几张吉祥事物的图案，我们一起来看看谁知道它表示的寓意是什么？ ????? 出示吉祥事物的图片，生共同分析寓意。 五、分析吉祥纹样的装饰手法 1、从作品文字和图案的位置来进行观察，分析吉祥纹样的装饰手法。 ???????吉祥纹样是怎样把吉祥文字与寓意美好的图案巧妙结合起来，来表现祝福的呢？我们可以从作?品，字和图案的位置来进行观察，找出答案。 2、谁能看出吉祥纹样有几种装饰手法？ 3、生讨论回答，师出示PPT总结装饰手法。（a、字内套画?b、形外添加?c、笔画替代） 六、加深、强化装饰手法的运用（出示三种装饰手法并用的教师作品“福”字） 1、师出示作品“福”字（三种装饰手法并用）。 2、学生分析作品的装饰手法，加深、强化吉祥纹样中装饰手法的运用。 七、学生创作吉祥纹样 ????? 1、生谈创意，交流构想，相互启发。 在同学们创作吉祥纹样之前，老师想要知道，今天你要把心中美好的祝福送给谁？你觉得选择哪些字词比较恰当？你 ... ...
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