课题：古老的交通工具? 课题类型：欣赏课? 课????时：1课时? 教学目标：? 1、能用语言和绘画形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。? 2、通过欣赏评述，感受古代交通工具的造型和功能特点。 3、感受古代交通工具的发展过程，体会我国劳动人民高超的制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感。 教学重点：? 能用语言和绘画形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。? 教学难点：? 通过欣赏评述，感受古代交通工具的造型和功能特点，并能适当的表现。 教具准备：?作画工具。? 教学过程：? 一、课堂导入。 1、从前，人们不管到哪都得步行。?现在老师有个东西，想与大家一起探讨：“如果我们现在在宋朝，现在我们村有一位举人要去京城，大家说他应该怎么办？”? 2、通过《清明上河图》讲解当时的北宋末叶，徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。 板书：古老的交通工具? 二、观察发现。? 1、你看到了什么？发现了什么？ 2、画面给你什么感觉？（热闹、紧张、喧哗等）画中哪些地方给你这样的感受？ 三、小组交流。? 1、欣赏课本中的作品：铜车马、陶牛车、陶船、?小组学习《步辇图》。 2、画了什么内容？你发现了怎样的交通工具？ 师总结：古老的交通工具多以人力、畜力、风力、水力等为动力，它们反映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。? 四、说一说。 你还知道哪几种古老的交通工具吗？其外观造型有什么不同的特点。 请用合适的词汇描述一件古老的交通工具。? 要求：简洁、有力、准确。 六、画一画。 小组合作创作古老的交通工具。 要求： ①、构图饱满；? ②、添画周围的景物； ③、刻画细部，完成画面。? 教师巡回辅导。? 七、展示与评价。 哪个小组的作品最棒？为什么？他们小组有什么缺点？ 八、课后延伸。 收集有关古代交通工具的图片、文章，进行分类整理，并和同学交流。
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