矿产资源 【学习目标】 1．知识目标 （1）知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。 （2）了解一些其他的非金属矿产。 2．能力培养目标 （1）有搜集资料，整理信息的能力。 （2）能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 3．情感态度价值观 （1）意识到人与自然要和谐相处。 （2）从生活中的小事做起，保护自然资源。 （3）关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 【学习重难点】 通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点，意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。 【学习过程】 一、情景导入 工人为什么要开采矿石？这些矿石有什么用途？ 二、活动1 金属材料是从哪里来的？ 1．钢铁是从哪里来的？ 2．钢铁材料在日常生活中的用途是什么？ 3．生活中哪些用品是用金属材料制造的？它们使用了哪些金属矿产？ 三、活动2 全身是宝的石油 1．石油能生产出什么产品？ 2．为什么说石油是“黑色的金子”？它有什么用途？ 四、拓展：石油来自哪里？ 目前就石油的成因有两种说法：一种是无机论，即石油是在基性岩浆中形成的；另一种是有机论，即各种有机物如动物、植物、特别是低等的动植物像藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后，埋藏在不断下沉缺氧的海湾、潟湖、三角洲、湖泊等地，经过许多物理化学作用，最后逐渐形成为石油。 通过你的了解，你认同哪一种说法？你还能猜想石油形成的其他说法吗？ 五、活动三：能源矿产还有多少？ 1．能源矿产的形成需要一个非常漫长的时间。目前已探明的能源矿产非常有限，随着经济建设的飞速发展，对能源矿产的需求量不断增加，从而造成了能源矿产日益减少与人们需求不断增加的矛盾。算一算，能源矿产还能开采多少年。 2．讨论：不难看出，能源矿产很快就会被人类开发完。能源危机正威胁着人类，我们从中能得到什么启发？ 3 / 3
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
