Unit 6 My Home 导学案（5个课时）

Unit 6 My Home 【第四课时】 Let’s Spell 【学习目标】 1. 能听懂、会读5个元音字母A、E、I、O、U在不同单词中的发音。 2. 能通过听音标写出对应的单词。 【学习重难点】 1. 能听懂、会读5个元音字母A、E、I、O、U在不同单词中的发音。 2. 能通过听音标写出对应的单词。 【知识探究】 一、导学： 1. 师生间做一个简单的问候。 2. 复习有关家庭房间的知识，描述自己的家庭房间： （1）根据老师出示的有关家庭房间的单词卡片，朗读出对应的单词。 （2）用简单的语言描述自己的家庭房间，如：In my home, there is a study. 二、知识构建： 1. 回答老师提出的问题。 2. 学习5个元音字母A、E、I、O、U在不同单词中的发音。 3. 跟读音标以及A部分的例词。 4. 听本课C部分的录音，并且跟读，然后完成C部分的练习。 三、巩固训练： 1. 四线三格书写以下句子。 Tim is hot. Sam is the same. They hope that they can hop again. ——— 2. 读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。 （1）hat face ( ) （2）time Tim ( ) （3）he hen ( ) （4）note not ( ) （5）hop hope ( ) （6）we wet ( ) 3. 连一连。 we note hen time 4. 根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。 （1）Mike and I are in the s _____ class. （2）—What is the t_____ now? —It’s seven o’clock. （3）The little baby is c_____. I love her very much. （4）I h_____ I can fly. 5. 写出5个同时含有字母o和字母e的单词。 _____ 四、练习作业： 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。 【学习感悟】 2 / 3Unit 6 My Home 【第五课时】 Let’s Check 【学习目标】 1. 能听懂、看懂、会读、会写单词：6个有关家庭的各种房间名称的单词：bedroom, bathroom, dining room, kitchen, living room, study. 2. 复习巩固There be句型，如：There is a kitchen and a dining room. 和 There are two bedrooms. 【学习重难点】 1. 能听懂、看懂、会读、会写单词：6个有关家庭的各种房间名称的单词：bedroom, bathroom, dining room, kitchen, living room, study. 2. 复习巩固There be句型，如：There is a kitchen and a dining room. 和 There are two bedrooms. 【知识探究】 一、导学： 1. 师生间做一个简单的问候。 2. 复习有关家庭房间的知识，描述自己的家庭房间： （1）根据老师出示的有关家庭房间的单词卡片，朗读单词。 （2）用简单的语言描述自己的家庭房间，如：In my home, there is a study. 二、知识构建： 1. 仔细观察老师出示的A部分的4组图片，说一说每一幅图片中的人物在哪里并且在干什么。 2. 仔细听老师播放的A部分的录音。 （1）听第一遍，听录音中谁在哪里正在做什么。然后根据所听的信息，在A部分的4组图片中找出与之对应的图片并打勾。 （2）听第二遍，仔细听录音检查自己找得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。 （3）根据正确的结果，尝试着用句型：… is … in the …来说一说A部分的四个人分别在哪里正在做什么。 3. 根据A部分的四组图片，结合There be句型说一说Andy的家里有哪些房间。 In Andy’s home, there is …, …, …, and … 4. 根据A部分的内容，回答以下的问题。 （1）What is Andy’s father doing? （2）Where is Andy’s mother? 5. 仔细观察老师出示的B部分的家庭房间分布图，说一说图中有哪些房间，并完成B部分的填空。 6. 根据自己真实的家庭房间分布图，简单的画一个与B部分类似的图片，并结合There be句型说一说自己家里有哪些房间。 7. 展示自己的作品，比一比，看谁表现得更好。 三、巩固训练： 1. 四线三格书写以下句子 ... ...