课件编号7618024

(浙江专用)2020高中物理 第十四章 电磁波章末整合提升 新人教版选修3-4

日期:2024-05-03 科目:物理 类型:高中教案 查看:83次 大小:307712Byte 来源:二一课件通
预览图 1/4
整合,选修,人教,新人教,提升,电磁波
  • cover
第十四章 电磁波 突破一 麦克斯韦的电磁理论 1.对麦克斯韦电磁场理论两个基本观点的理解 (1)变化的磁场产生电场,可从以下三个方面理解: ①稳定的磁场不产生电场 ②均匀变化的磁场产生恒定的电场 ③周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化的电场 (2)变化的电场产生磁场,也可从以下三个方面理解: ①恒定的电场不产生磁场 ②均匀变化的电场产生恒定的磁场 ③周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场 2.感应电场方向的判定 变化的磁场产生的感应电场的方向,与存在闭合回路时产生的感应电流的方向是相同的。                    例1 关于麦克斯韦的电磁场理论,下列说法正确的是(  ) A.稳定的电场产生稳定的磁场 B.均匀变化的电场产生均匀变化的磁场,均匀变化的磁场产生均匀变化的电场 C.变化的电场产生的磁场一定是变化的 D.振荡的电场周围空间产生的磁场也是振荡的 解析 麦克斯韦电磁场理论的要点是:变化的磁场(电场)要在周围空间产生电场(磁场),若磁场(电场)的变化是均匀的,产生的电场(磁场)是稳定的,若磁场(电场)的变化是振荡的,产生的电场(磁场)也是振荡的,由此可判定正确答案为D项。 答案 D 突破二 LC回路振荡规律 周期及频率 1.LC回路中各量的变化规律 电容器上的物理量:电量q、电场强度E、电场能EE。 线圈上的物理量:振荡电流i、磁感应强度B、磁场能EB。 放电过程:q↓—E↓—EE↓―→i↑—B↑—EB↑ 充电过程:q↑—E↑—EE↑―→i↓—B↓—EB↓ 充电结束时q、E、EE最大,i、B、EB均为零; 放电结束时q、E、EE均为零,i、B、EB最大。 2.电磁振荡的周期和频率 (1)周期T=2π 频率f= (2)对周期公式T=2π的定性分析 ①L对T的影响:L越大,振荡过程中因自感现象产生的自感电动势就越大,楞次定律中所说的“阻碍”作用也就越大,从而延缓振荡电流的变化,使振荡周期T变长。 ②C对T的影响:C越大,振荡过程中无论是充电阶段(将C充至一定电压),还是放电阶段(将一定电压下的电容器C中的电荷量放完),其时间都相应地变长,从而使振荡周期T变长。 例2 如图1甲所示的LC振荡电路中,通过P点的电流随时间变化的图线如图乙所示,若把通过P点向右规定为电流的正方向,则(  ) 图1 A.0至0.5 ms内,电容器C正在充电 B.0.5 ms至1 ms内,电容器上极板带正电荷 C.1 ms至1.5 ms内,Q点比P点电势高 D.1.5 ms至2 ms内电场能正在减少 解析 0至0.5 ms内,电流逐渐增大,电场能逐渐转化为磁场能,属电容器放电过程,A错误;0.5 ms至1 ms内,电容器正在充电,上极板带负电,下极板带正电,B错误;1 ms至1.5 ms内,电流方向为负方向,电流逐渐增大,电容器放电,电容器下板带正电,Q点电势比P点高,C正确。1.5 ms至2 ms内,电容器充电,电场能逐渐增大,D错误。 答案 C 突破三 电磁波的传播特点及应用 1.电磁波谱 无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等合起来,便构成了范围非常广阔的电磁波谱。 2.各种不同的电磁波既有共性,又有个性。 (1)共性:它们在本质上都是电磁波,它们的行为服从相同的规律,都满足公式v=f λ,它们在真空中的传播速度都是c=3.0×108 m/s,它们的传播都不需要介质,各波段之间的区别并没有绝对的意义。 (2)个性:不同电磁波的频率或波长不同,表现出不同的特性。波长越长越容易产生干涉、衍射现象,波长越短观察干涉、衍射现象越困难。正是这些不同的特性决定了它们不同的用途。 例3 下列有关电磁波的说法中正确的是(  ) A.电磁波谱中最难发生衍射的是无线电波 B.电磁波谱中最难发生衍射的是γ射线 C.频率大于可见光的电磁波表现为沿直线传播 D.雷达用的是微波,因为微波传播的直线性好 解析 波长越长,越容易发生衍射现象,在电 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~