2.1《网络改变世界》教学设计

八上2.1《网络改变世界》教学设计 一、教学目标： 正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣； 列举出网络交往中的陷阱，并能说出如何抵御网络的负面影响； 理解网络推动社会进步；体会网络与人们的关系； 提升辨别网络信息的能力，提高媒介素养，学会正确应用网络； 知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利； 知道网络在推动社会进步方面的贡献； 知道网络在生活造成的不利影响，懂得网络是一把双刃剑。 二、教学重难点： 重点：网络对生活和社会的积极作用。 难点：网络是一把双刃剑。 三、教学过程： （一）导入： 思考：生活中你经常浏览哪些软件？你上网通常做些什么？ 提示：网上查找资料、看新闻、上网课、聊天、购物、玩网络游戏，追剧、看网络电视、刷朋友圈。 思考：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 提示：不能及时与朋友、同学和老师交流沟通；不能快捷地传播信息、获取信息；不能及时了解国内外重要时事； 思考： 1.互联网带给我们日常生活带来的变化？ 2.互联网对推动社会进步的影响？ 3.互联网的弊端有哪些？? （二）主要过程：? 第一目 ?<网络丰富日常生活> 探究一：网络丰富日常生活—信息传递和交流 思考：在互联网出现以前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储，很难共享。 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 思考：请结合图片及生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响 提示：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（从相隔千里到近在咫尺。） 思考：疫情期间，如何解决医院就医问题？ 提示：疫情期间为防止医院就医交叉感染问题，各大医院充分利用互联网实现远程就医，方便群众生活。 结论： 互联网给我们日常生活带来的变化？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 第二目 ?<网络推动社会进步> 探究二：网络推动社会进步—文化传播和科技创新 思考：直播带货产生了哪些积极影响？ 提示：为农产品打开销路，实现农民增收；政府官员卖货不仅增大产品说服力,也进一步拉近与网友的关系,给地方产业发展带来巨大的推动力。? 思考：直播带货的实现体现了互联网的什么作用？ 提示：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 思考：政府开通“我向总理说句话”等网络渠道有什么作用？ 提示： 政府：①有利于中央政府更深入的了解社情民意。履行法定职责，更好地服务人民； 公民：②丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 思考：线上教学体现了网络的哪些作用？ 提示：网络打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化的传播速度。 思考：物联网还有哪些常见的应用？ 提示：促进了科技创新所需地物质与信息资源快速流动，加速了创新资源的共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 结论：网络对社会进步的影响： ①网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平； ②网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道， ... ...