《南宋官窑》教学设计 课时：一课时 课型：新授课 教学目标 1.了解南宋官窑的由来，初步了解南宋官窑瓷器的三大特征。 2.小组合作学习，在简单的欣赏与评述学习活动中感受南宋官窑的艺术特点。 3.感受南宋官窑的美，能说出自己对南宋官窑的感受。 教学重难点 教学重点：了解南宋官窑瓷器的特点与魅力。 教学难点：掌握南宋官窑瓷器的特点，能说出自己对南宋官窑的感受。 教学用具准备 教具：课件、南宋官窑瓷器仿制品、照片、学习任务单等。 学具：笔、纸。 六：教学过程 1.新闻导入（2min） 视频导入 看视频，回答问题 师：我们来看一则新闻，看的时候要带着两个问题。 这则新闻讲的是什么物品？看了有什么感受？ 生：南宋官窑，很珍贵。 师：南宋官窑瓷器很少出现在拍卖会上。南宋官窑瓷器的美不同于明、清官窑瓷，他没有精妙的绘画供人们品评，也没有繁复的装饰体现古代陶工巧夺天工的技艺，有的只是端庄的造型和一抹素色的青釉。 师：这些是老师在故宫博物院找到的南宋官窑瓷的收藏品，也仅有7件。 想不想知道他为什么如此珍贵呢？ 生：想 师；南宋官窑瓷器的珍贵处首先在于他品质高但传世数量却很少。其一， 南宋官窑瓷不是民窑大规模生产的作品，而是专为宫廷所需，代表了当时瓷器烧造的最高水平。其二，南宋官窑瓷器的御用性质也使它仅供皇家独享，百姓无缘一见，即便是瑕疵之品，也要就地打碎堆埋，不得流入民间。所以博物馆里很多的南宋官窑瓷器也是碎瓷片拼起来的。在宋朝灭亡之后，南宋官窑的真面目称为难解之谜。 师：今天让我们走进神秘的南宋官窑，来看一看他的庐山真面目。 师：揭示课题《南宋官窑》 欣赏探究，完成学习任务单（给学生10分钟时间自我探究学习） （1）初步了解南宋官窑（3min） 南宋官窑理解一下字面意思 师：哪个朝代的？ 生：南宋 师：给谁烧制瓷器的？ 师：皇室，古代的达官显贵、文人墨客都喜欢在家中摆放瓷器，他们觉得：“家 无瓷不贵，室无瓷不雅。”而南宋官窑的瓷器被称为中国制瓷史上的巅峰之品。接下来，让我们来深入了解一下。 （2）欣赏探究南宋官窑瓷器的三大特点（20min） 观察照片，完成学习单，并汇报南宋官窑的瓷器有三大特点 ①粉青釉色（6min） 师：对比陶器（图片编号1）和南宋官窑瓷器（图片编号2），它们摸起来有什么不同？ 生：光滑和不光滑 师：他们为什么会有区别？ 生：上了釉 师：播放上釉视频，上釉的过程就好像穿衣服的过程，穿上衣服后粗糙的陶器摇身一变成为光滑的瓷器。 师：对比景德镇白瓷（图片编号3）和南宋官窑瓷器（图片编号2） 两种瓷器都上了釉，还有什么不同？ 生：他们的颜色不同。 师：为什么同样上了釉颜色还会不同？ 生：1土质不同（景德镇的瓷器用的土是高岭土，南宋官窑瓷器用的土是紫金土）。 师：2釉色调配不同 师：通常我们以釉色作为划分瓷器的标准。釉里含铁量的多少关乎瓷器烧成后的颜色。含铁量在1%-3%的为青瓷，青瓷主要品种有秘色、粉青、梅子青等，南宋官窑以烧制青瓷闻名天下。（实物展示） 师：同学们来观察一下，你觉得这三种颜色，像哪种矿石的颜色？提示：我们爸爸妈妈身上会带的装饰品。 生：玉 师：南宋官窑追求温润如玉的质感，这不仅体现着对自然美的追求，也是南宋审美思潮的反映。南宋官窑青瓷在中国历代名瓷中最具玉质感。有“类冰似玉”的美誉。 师：同学们对照老师手上的实物和自己手中的图片来看看南宋官窑瓷器的颜色（釉色）有何特点？ 师：南宋官窑的第一个特点：粉青釉色 ②文武纹片（6min） 师：观察弟窑瓷器（图片编号4）和南宋官窑瓷器（图片编号2）有什么不同？ 生：一个有裂纹一个没有 师：这些裂纹在陶瓷术语中有各很好听的名字———开片。也叫文武纹片。 其实开片原本是瓷器烧成过程中的一种缺陷。 是什么 ... ...
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