3.7 认识磁铁 教学设计

7.认识磁铁 教学目标:： 　　1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性； 　　2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。 教学难点: 了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性。 教学重点: 感受磁铁吸铁的特性。 　教学准备：每组一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套） 教学过程:2： 　　（一）导入活动： 1.师出示一张纸和一颗回形针变“魔术”，利用磁铁的吸力，让回形针在倾斜的纸面上不掉落。让学生猜一猜“魔力”来自哪里？ 2．师指着磁铁指出：“魔力”来自它吸铁石，这是我们在生活中的叫法，在科学上，它有一个学名叫“磁铁”。（板书：认识磁铁） （二）观察探索 　　1、观察三种磁铁的形状及特征。 　　2、认识条形磁铁，环形磁铁及蹄形磁铁。 　　3、总结三种磁铁的特征：都有两种颜色（红色，蓝色），有相同的字母（S N) 　　（三）操作探索 　　1、吸各种制品 　　师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？” 　　学生玩磁铁，老师巡回指导，鼓励学生每样都去吸一吸。 　　提问：磁铁吸住了哪些东西？ 　　小结：原来磁铁吸住了钥匙、铁钉、针…… 　　2、归类 　　师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？ 　　请学生将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。 　　（三）讨论活动 　　1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？ 　　2、被吸住的东西是什么做的？ 　　3、小结：磁铁能吸住含铁的物体。 　　（四）磁铁游戏 1、师：“磁铁还有更大的“魔力”吗？让我们来试一试吧！看它是否能隔一段距离也能吸引含铁的物体？ 　2、让学生玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。 　　（五）延伸活动 　　在生活中哪些地方用到了磁铁。 课外延伸 学了这节课后，你还想知道磁铁的什么知识呢？这些知识，将会在下面几课的学习中去探索，同学们在课外可以做些小实验或者找些资料先自我探究一下。