第十三课《唐诗五首》之《钱塘湖春行》同步导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 第十三课 唐诗五首 《钱塘湖春行》 一句话目标 熟读课文，了解文学常识，理解诗句内容，把握作者情感。 一、课前一赛 预习课文，结合课下注释，独自完成下面练习。 1.作者白居易，字_____，号_____，又号_____，_____代伟大 的_____诗人，有_____和_____之称。官至翰林学士、左赞善大夫。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“_____”。与刘禹锡并称“_____”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 2.预习这首诗，给带点的字注音。 孤山寺( ) 贾亭西( ) 云脚低( ) 争暖树（ ） 啄春泥( ) 没马蹄( ) 白沙堤( ) 行不足（ ） 3.请正确标出下列诗句的朗读节奏。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 4.结合注释，说说下列加点字的意思。 水面初平（ ） 云脚低（ ） 争暖树（ ） 乱花渐欲（ ） 浅草才能（ ） 没马蹄（ ） 5.比一比，看谁能快速背通这首诗。 二、独立自主学习 再读诗歌，理解句意，体会作者的情感。 6.用简练的语言说说这首诗的意思 7.逐句赏析。 (1)首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。” ①开篇点明了诗人观景的具体处所_____，描写了春天_____的特点。 ②试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。 (2)颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” ①从哪个视角写出了什么内容 ②用“_____”“_____”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。 ③展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 ④“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。 (3)颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 ①这两句从哪个视角来写的?写了什么内容? ②你能对这个句子做赏析吗? ③这首诗的颔联和颈联都是写景，你能说说它们有什么不同吗? (4)尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”这两句直接抒情，抒发了诗人什么样的思想感情? 8.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、探究引导，完成上面内容。 四、巩固提升学习 9.(1)对本诗理解不恰当的一项是。( ) A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 (2)任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。 10.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“_____”终。以“_____”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答) 11.颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。 (1)联中两个用得极妙的动词: (2)赏析: 12.诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处 《钱塘湖春行》 参考答案 1. 乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代 现实主义 “_è??é??_”和“_è?????_” “元白”， “刘白”。 2-6.略 7.逐句赏析。 （1）首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。” ①开篇点明了诗人观景的具体处所 ，描写了春天 的特点。 贾亭西 湖面 ②试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。 答：湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。 （2）颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” ①从哪个视角写出了什么内容？ 仰视所见的禽鸟。 ②用“ ”“ ”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。莺争暖树 燕啄春泥 ③展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新 ... ...