二年级音乐活动：《小老鼠上灯台》 一、教材 《小老鼠上灯台》是人民教育-出卷网-，二年级下册第六单元《童年的游戏》中的内容。 《小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣，为宫调式，四二拍，由两个乐句组成，曲调活泼生动，_???è???¨????_，唱起来朗朗上口，富有教育意义。童谣口语化的节奏与旋律，浅显易懂的歌词，儿童易学易记，非常适合二年级学生。而二年级的小学生在情感的表达上还有些局限性，通过师生互动，运用形象生动的各个环节，以鼓励、赏识等方法来调动学生的积极性，主动性和创造性，使学生愉快地投入整个活动中。 二、教学目标 根据以上对教材的分析，结合二年级学生的年龄特点，以及我校学生发展的实际情况，我从三个方面设计了教学活动目标： 情感与价值观： 以说童谣、唱童谣、演童谣的形式，激发学生的兴趣，使学生积极参加游戏活动，体验游戏"小老鼠上灯台"的情绪。 过程与方法： (1)以各种形式体验童谣《小老鼠上灯台》 (2)学会歌曲后，以小组形式完成《小老鼠上灯台》的创编展示 知识与能力目标： ?(1)?让学生用亲切自然的歌声演唱童谣。 (2)在唱、念童谣中巩固十六分音符，附点四分音符节奏，训练合奏能力及表演能力。 三、教学重点与难点 重点：培养学生的探究与合作是教学的重点 难点：学生在演唱和表演时，恰到好处展示"小老鼠上灯台"的情绪是难点。 四、活动准备： 为了更好地完成本次的教学活动目标，以及重难点的突破，本次活动的准备如下：PPT、钢琴、猫、小老鼠的头饰、闯关指令、数盆花、《我是明星》的大背景等 五、学法、教法 探究法———既是一种课程形态，又是一种学习方式。作为一种学习方式，探究是指教师不将现成结论告诉学生，而由学生主动调查研究、分析交流、发现与探究问题并获得结论的过程。例如：听一听、学一学、起名字、练一练、打一打等 合作法———是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助式法学习。例如：编一编、演一演等 在以上的教法中，在遵循学生学习的规律和学生的身心特点的基础上，整个教学活动，始终以学生为主体，教师只是：所学知识的抛出者、、自学探究的组织者、质疑解惑的参与者、交流展示的激励者、知识生成的点拨者、知识呈现的梳理者，改变过去"要我学"为现在的"我要学"，老师给学生的是打开知识的工具箱，并将无限的能力培养贯穿在学习有限的知识中………. 六、活动过程： 如何运用这些准备，完成目标，我为本次活动设计环环相扣六个环节： 导入活动———《冲关大比拼》 1-（师）要求：每冲关成功，前进一次，最后登上《我是明星》舞台。第一关是什么呢？请XXX同学，打开“冲关宝盒”。 2-（生）打开冲关宝盒，向学生宣布冲关任务：闭上眼睛，听一听，从乐曲中,你听到了什么声音? 3-分享：听到了什么声音？ 4-学一学： （1）学一学听到的声音。如：猫的叫声；老鼠滚下来的声音。 （2）在学声音的同时，学习并进行节奏的训练。 注意：十六分音符，附点四分音符节奏。 二、学习歌曲 1-(师) 请同学XXX打开“冲关宝盒”并向学生宣布冲关任务：闭上眼睛再次聆听，《起歌名》 A-(生)：表达自己的见解 B-(师)：（1）肯定学生的想法，引导并确定歌名《小老鼠上灯台》 （2）介绍这首歌曲是一首童谣，讲解：什么是童谣 （3）分享两首童谣 2、打一打：歌曲的节奏练习 注意：学生探究能力的培养 3、请同学XXX打开“冲关宝盒” ，宣布冲关任务： 练一练：要求：绿色的字体：请拍手 黑色的字体：请拍退 红色的字体全班：左右点头 此环节共包括：动作的创编、利用打击乐器的创编、及乐器和动作合作的创编 注意：合奏能力的训练及合作能力的培养 4、唱一唱：（1）教师范唱 （2）学生演唱：?要求：? ... ...
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