万以内数的写法 教学目标： 1.掌握万以内数的写法，能正确写出万以内的数。 2. 从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的写法，培养学生的抽象概括能力和数感。 3.加深对数位的认识和理解。 教学重点：会正确地读写万以内的数。 教学过程： 一、导入新课 1读出下列各数。 2、说出下列数的组成。 3、“5”在下面的数中分别表示多少？ 4、总结 5、导入新课：上节课我们学习了万以内数的读法，这个课我们学习万以内数的写法。板书课题:万以内数的写法。 二、教学例8(PPT辅助演示) 1.出示一千三百四十二。 （1）让学生说出这个数的组成，分解，圈一圈，并在计数器上拨出这个数。 （2）学生写出数位顺序表。 （3）把分解的数在数位顺序表中依次表示出来：一千在千位上写1，三百在百位上写3，四十在十位上写4，二在个位上写2. 2.出示三千零六十九。 让学生用同样的方法分解，填入数位顺序表中。发现有的数位上什么也没有，提出质疑，怎么办呢？一个也没有就在那一位上写0占位。 3.出示七千零一、二千七百、一万。 同以上方法解答。学生试做，老师订正。 4.总结写数的方法：（学生试总结，老师再总结） （1）分解这个数的组成。 （2）对号入座，找到它们的位置,从高位写起，几千就在千位上写几…… （3）数中间或末尾哪个数位上一个也没有，就在哪一位上写0占位。 三、巩固练习（出示PPT） 1.2369的组成。 2.四千二百三十五 写作：（ ） 说出它的组成。 3.写出下列个数。 一千五百 六千零五十 三千零五 四千八百 六千一百四十五 二千三百七十 五千零五十 四、作业 1、课堂作业课本做一做第一题； 2、拓展练习：出示PPT 五、课堂总结 通过这节课，你学到了什么？ 五、板书设计 万以内数的写法 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 写作： 1 3 4 2 3 0 6 9 7 0 0 1 2 7 0 0 1 0 0 0 0
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