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课件网) 第一章 生命的世界 第一节 形形色色的生物 第1课时 讨论：日常接触到的生物及其生活环境 生物有各自对应的生活环境 马儿在草原上奔跑 生物与环境共同构成了生机勃勃的自然界 阅读课本第6页最后文字，回答下面问题： 所有的生物居住地球的哪里？！ 这个“地方”称为什么？！ （1）生物圈的定义 阳光、空气、水、。。。。 生物圈是地球上所有的生物及其生活环境构成的 生物圈———我们共同的家 11千米 大气圈的底部（下层） 生物圈 整个水圈 岩石圈的表面（上层） 10千米 （1）生物圈的范围： 海平面 练一练 1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( ) A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.整个水圈 D.岩石圈的上层 2、生物圈是指（ ） Ａ、地球上的全部生物 Ｂ、地球上的全部生物及其生活环境 Ｃ、地球上的全部生物 Ｄ、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 A B 生物多样性 生物的多样性体现在哪几个方面？! 生物多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 动物 植物 真菌 细菌 病毒 物种多样性 微生物 生物 微生物 植物 动物 细菌： 真菌： 病毒： ：乌贼、老虎、狗、鳄鱼、蛇、鸟……. ：猪笼草、枫树、花、草…… 杆菌 菇、酵母菌 HIV、狂犬病毒、流感病毒 1.生物学家发现命名并记录了_____种生物，其中_____以上是动物，约_____是植物和真 菌。 2.地球上生活过的生物很可能有_____种左右。 200多万 70﹪ 22﹪ 10亿 阅读课本第8页中间一段文字，思考下面问题： 1．到目前为止，已被科学家命名和记录的生物有200万种，这说明（ ） A．地球上生物个体繁多 B．生物圈中的物种丰富 C．地球上的生物资源取之不尽 D．生态系统类型丰富多彩 2、在形形色色的生物大家族中包含有（ ） A．植物和动物 B．植物、动物和细菌 C．植物、动物和微生物 D．植物、动物、真菌和细菌 B C 遗传多样性 1.物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。 2.不同种生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的 即使同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。 生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈 （最大的生态系统） 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 生态系统多样性 生态系统 森林生态系统 荒漠生态系统 海洋生态系统 沼泽生态系统 农田生态系统 城市生态系统 池塘生态系统 生态多样性的意义 直接价值：为人类提供生活、生产的原料 间接价值：生态功能，如植物能更新空气 潜在价值：未知 小结 生物多样性 物种多样性：生物类别 遗传多样性 生态系统多样性 不同种生物间 同种，不同个体 物种多样性的原因之一 概念 类别 生物多样性是生物长期进化的结果 1.生物多样性的三个内涵是_____、_____、_____。 2.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 随堂练习 答： 自然因素 人为因素 知识拓展 生物多样性降低的原因是什么？ 火山爆发 台风，火灾 旱灾，水灾 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 外来物种 练一练 D 3.地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是( ) A.城市生态系统 B.农田生态系统 C. 森林生态系统 D.生物圈 C D C 生物学家已经发现、命名和记录的生物有( ) A. 50多万种 B. 100多万种C. 200多万种 D.500多万种 下列不是单细胞生物的是(_) A.草履虫 B.衣藻 C.酵母菌 D.鲫鱼 下列哪种动物不是我国特有的( ) A.人扬子鳄 B.白鳍豚 C.金丝猴 D.大熊猫 作业 画一副自己印象中的生物圈，包含生物圈的范围 海平面 THANK YOU ... ...
