人教版数学一年级上册第四单元认识图形（一） 课件（27张ppt）

(课件网) 第4单元 认识图形 人教版数学一年级上册 情景导入 同学们，每个小组有很多不同形状的物体，看看都有什么？ 探索新知一 能把上面这些形状相同的物品放在一起吗？ （一）仔细观察，分一分。 为什么这 样分？ 给它们起个 名字吧！ 这些物品的形状都是长长方方的，有6个平平的面。 长方体 这些物品的形状都是四四方方的，有6个平平的面都相同。 正方体 这些物品的形状都是直直的，上下一样粗细，两端各有一个圆圆的，平平的，大小一样的面 。 圆 柱 这些物品的形状都是圆圆的，没有平平的面，可以任意滚动。 球 长方体 正方体 圆柱 球 长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。 球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。 归纳总结： 玩一玩 玩一玩，看你能发现什么？ 正方体和长方体能推动。 球能任意滚动。 圆柱放倒后能滚动。 一个同学说名称，另一个同学摸一摸，根据特征判断。 探索新知二 2个 可以拼成一个长方体。 4个 可以拼成什么形状？ 拼成长方体 拼成正方体 2个 能拼成什么形状？ 拼成圆柱 3个 能拼成什么形状？ 拼成长方体 用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。 归纳总结： 1. （教材P35做一做） 新知应用 哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“√”。 √ √ 2.看谁搭的又稳又高。 所有积木都要用上。 怎样搭才能又稳又高？ 拼搭时，长方体、正方体和圆柱都有平平的面，要放在下面；球容易滚动，要放在上面。 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 课堂小结 认识立体图形 长方体 正方体 圆柱 球 课后作业 1.教材P37练习八3题、5题。