部编小学语文二年级上册 导入 今天，我们学习“语文园地八”的内容。 识字加油站 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。 狼 猩猩 海龟 白鹤 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 láng xīng hè qīu yǐn líng páng xiè cán 鸽子 gē 蚕 狼 巧记：“良”种狗（犭）就像狼。 猩 组词：大猩猩 黑猩猩 鹤 组词：白鹤 仙鹤 鸽 巧记：“合”+“鸟” 鸽子 羚 加一加：“羊”+“令”=羚 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蚕 这些词语都是与动物有关的词语。给动物分类，可以抓住动物的形态、身体构造、生活的环境等特征，将特征相同或相似的动物归为一类。 我是这样分的： 鸟类：白鹤 鸽子 昆虫：蚯蚓 蝴蝶 蚕 哺乳动物：狼 猩猩 羚羊 海洋动物：海龟 螃蟹 我是这样分的： 天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 水中游的动物：海龟 螃蟹 字词句运用 猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 仔细观察这些字，说说你的发现。 我发现这些字都是带有口字旁的形声字，都是表示声音的拟声词。 试着来填一填吧。 大家都睡着了，突然响起_____的电话声。 _____，雨不停地下着。 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 哗啦哗啦 咔嚓咔嚓 滴沥滴沥 轰隆轰隆 词语积累 书写提示 仔细观察下面几个字，说一说你发现了什么？ 领 群 船 朗 我发现这些字左右两边宽窄大致相同。 点拨：先观察这4个字，发现它们都是左右相等的字，写时，要往“中间靠”。分步骤“看”字：一看字的结构，二看各个部分位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，写完后，尽量不修改。 请练习写这几个字吧！ 领 左右两边宽窄大致相同，“令”的第二笔捺变成点。 领 群 左右两边宽窄大致相同，“尹”下的“口”要写得小写。 群 船 左右两边宽窄大致相同，左长右短。右部第二笔是横折弯，不带钩。 船 朗 左右两边宽窄大致相同，左边不是“良”，最后一笔是点。 朗 日积月累 看一看，找规律。 lán tūn hǔ yà狼 吞 虎 咽 lóng fēi fèng wǔ 龙 飞 凤 舞 jī míng gǒu fèi 鸡 鸣 狗 吠 jīng gōng zhī niǎo 惊 弓 之 鸟 lòu wǎng zhī yú 漏 网 之 鱼 hài qún zhī mǎ 害 群 之 马 dǎn xiǎo rú shǔ 胆 小 如 鼠 rú hǔ tiān yì 如 虎 添 翼 rú yú dé shuǐ 如 鱼 得 水 我发现这些成语都带有动物名称。第一列成语都带有两个动物，第二列成语都带有“之”，第三列成语都带有“如”。 狼吞虎咽: 形容吃东西又猛又急的样子。 龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法 笔势有力,灵活舒展。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇到一点动静就非常害怕的人。? 漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。 害群之马：指危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠那样，形容胆子小，不自信的人。 如虎添翼：如同老虎长了翅膀。比喻强大的事物得到援助后更加强大。 如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。 从上面的成语中选择合适的词填空。 1.我早晨起床后，（ ）地吃了几口早饭，就去上学了。 2.看上去力大如牛的他竟然（ ）,连蚊子都害怕。 3.虽然警方展开大力扫荡,还是有一些（ ）没被抓到。 狼吞虎咽 胆小如鼠 漏网之鱼 我爱阅读 借助拼音读通顺短文《称赞》（见课本110、111页） 读完短文，说说短文写了一件什么事？ 这个故事写了小刺猬的称赞，让小獾有了自信，终于学会了做椅子；小獾的称赞，使小刺猬消除了一天的疲劳。 从短文中，你读懂了什么道理？ 我明白了在生活中，应该学会发现别人身上的优点，多称赞他人。 我们这节课认识了一些生 ... ...
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