(
课件网) 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳， 独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时， 月满西楼。 花自飘零水自流， 一种相思， 两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。 一剪梅 李清照 渔家傲 1、 了解有关李清照的文学常识；培养诗歌朗诵能力 2 、结合词人生平及创作背景，理解词的含义，体会词人在词中流露出的思想感情。 3、品味本词豪放的艺术风格 学习目标 文体常识 词，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声” 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阙”，分两段的最为常见。 词按篇幅长短可分为小令、中调和长调三种。 按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。 李清照 （1084-1155） 号易安居士，宋代杰出女词人（婉约派），章丘人（今属山东济南）。以词著名，语言清丽雅洁，明白如话，人称“易安体”，在中国文学史上享有崇高声誉. 代表作：《一剪梅》《声声慢》《武陵春》《如梦令》 这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦的晚年岁月，处于“路长嗟日暮”的困境。 朗读诗文、初步感知 要求： 1、听准字音 2、注意节奏 3、语速、语调 màn jiē 翻译诗文，加入适当想像，用散文化的语言描绘意境 方式：小组合作交流 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” 天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多船在滚滚的大浪中起伏，风帆摆动得像在银河中起舞一样。 “仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。” 梦魂仿佛回到了天庭，听到天帝在说话，他情意恳切的问我要回到哪里去？ 1、这首词的内容是什么？你能用一个词来概括吗？ 梦 2、作者在梦中看到了什么？ 天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽 3、试分析“接”“连”二字的妙处？ 这二字把四垂的天暮，汹涌的云涛，弥漫的大雾自然地组合在一起， 展现出一幅辽阔、壮丽的海天相接的图画。 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？ “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。” 我要象大鹏那样乘风高飞。风啊，不要停，把我的轻快小舟吹到海中的仙山上去吧！ 1、“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片中的哪个字相照应？ 问 2“嗟”字是什么意思？ 对日暮途远的叹息 “路长日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历 这句出处是《离骚》：路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索。 用典 4、“谩有”是什么意思？ 是“空有”或“徒有”的意思。 5、“学诗谩有惊人句”有什么深层含义？“谩”表达作者什么心情？ 两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。 “谩”字流露出怀才不遇、对现实的强烈不满的烦闷心情。 6、九万里风鹏正举 出自《庄子.逍遥游》鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 这一句表示了作者有大鹏高飞之志 用典 作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？ 点拨： （1）环境优美，十分和平，与黑暗现实不同，这里没有战乱，没有生离死别； （2）词人饱读诗书、满腹才华，渴望在这个仙境里得到施展，实现理想。 词人着力描写梦境的作用是什么？ 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及对人生坎坷际遇的感 ... ...
