Lesson 2 【教学目标】 知识与技能目标： 1．学生能够正确理解和朗读课文。 2．学生能够听懂、会询问某人是否养某种宠物及原因。 3．学生能够听、说、读、写本课单词。 过程与方法目标： 1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。 2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。 3．通过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思。 【教学重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 难点： 1．单词的发音和理解。 2．一般疑问句及其回答。 【教学准备】 录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT 【教学过程】 Warming-up 活动一：我问你答 活动目标：通过师生问答，引出本课话题。 T: What animals do you like? S1:... S2:… S3: ... T: Why? S1:... S2:… S3: ... Presentation and practice 活动一：学习新课文 学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。 实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。 1．看一看，说一说 教师引导学生观察图片，学生试着回答问题。 2．听一听，说一说 教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。 3．听一听，找一找 学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。 4．读一读，想一想，讲一讲 学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。 活动二：我是复读机 活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。 实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文。 活动三：表演对话 活动目标：通过Pair work的形式，让学生掌握所学课文。可参考课本Let’s do 部分。 Production 活动：创编新对话 活动目标：通过真实的语境，使学生灵活地运用本课语句。 Homework 1．听录音跟读单词，拼读单词三遍，记忆单词意思。 2．听录音跟读课文3遍。 2 / 2Lesson 1 【教学目标】知识与技能目标：1．学生能够听、说、读、写music．listen、pop、song 、but、best等四会单词。2．学生能够听、说、读 all kinds of music．pop songs、Folk music．classical music．country music．jazz、 play the piano、play the violin等重点短语。3．学生能理解课文大意，能够初步运用句型Do you like…?及其答语I like…best. 结合自己喜欢的音乐类型进行简单交际。4．学生能够正确朗读课文，表演对话。过程与方法目标：1．通过关注语音操练单词，在语境中理解运用单词。2．通过老师讲解、举例及操练理解课文大意。3．通过跟读 使学生能够正确朗读课文，表演对话。情感态度价值观：结合课文内容引导学生热爱音乐，在音乐中陶冶生活情操。 【教学重点】1．能听、说、读、写music．listen、 pop、 song 、.but 、best四会单词并运用。2．能掌握all kinds of music．pop songs、play the piano、play the violin、Folk music．classical music．country music 等词组并运用。3．学生能流利地朗读课文。【教学难点】1．正确使用句型 Do you like music? I like…best2．pop、folk、classical、country、best等单词的读音及用法。 【教学过程】Warm up(热身):活动1：sing a song 活动目标：通过唱这首关于英语学习方法的歌曲，激发学生的学习信心，培养学生的学习兴趣。实施方法及师生预设语言：老师和学生跟着光盘唱Follow me A B C。设计意图：激发学生兴趣，为学本单元知识做铺垫。Presentation and Practice(展示和练习):活动1：学习新课文学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音 ... ...
