人教部编版九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 同步练习(含答案)

第7课　基督教的兴起和法兰克王国 1．4世纪末，罗马皇帝将_____确定为国教(　　) A．基督教 B．道教 C．伊斯兰教 D．佛教 2．5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是(　　) A．法兰克王国 B．古代埃及 C．古巴比伦王国 D．马其顿王国 3．下图反映的是中世纪西欧政治生活中的常见仪式。图中人物的关系是(　　) A．封君与封臣 B．主教与教徒 C．领主与农奴 D．主人与奴隶 4．查理在位时期，规定每个教区的人民需将每年收入的1/10作为“什一税”贡献给(　　) A．教会 B．封建领主 C．皇帝 D．贵族 5．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、□□□和意大利三个国家的雏形。“□□□”应是(　　) A．法兰西 B．英格兰 C．古希腊 D．奥地利 6．基督教在巴勒斯坦地区产生并传播的主要社会根源是(　　) A．罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难 B．巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺 C．巴勒斯坦人民希望“救世主”前来拯救他们 D．罗马帝国对外扩张，被征服地区民族矛盾激化 7．下图是日耳曼人开会的浮雕，日耳曼人是现今欧洲人的代表民族之一，西罗马帝国灭亡后，他们曾是西欧的霸主(5世纪)，表现是(　　) A．建立亚历山大帝国 B．建立查理曼帝国 C．建立法兰克王国 D．建立起教皇国 8．“教堂中信众们虔诚地歌颂上帝，理查德却想着如何利用向领主借来的犁栽种春麦，增加收获，好应付领主的需索，并供养一家老小。”以上所描述的情形可能发生在(　　) A．古希腊 B．古代埃及 C．法兰克王国 D．亚历山大帝国 9．在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是(　　) A．奴隶主贵族与平民的关系 B．雇佣与被雇佣的特殊关系 C．封君与封臣的上下级关系 D．父兄与子侄的亲属关系 10．小迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习时，搜集到下图人物，并做了如下笔记，你认为与史实不符的是(　　) A．他是法兰克王国国王 B．他鼓励基督教的发展 C．他将帝国一分为三 D．他被称为“查理曼” 11．阅读材料，回答问题。 材料一 材料二　796年，法兰克国王查理写信给利奥三世说：“我的天职是使用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰，而神圣的教父，你的职责是用祈祷支持我的武力。” (1)材料一反映了西欧什么时期的什么制度？ (2)材料一中属于统治阶级和被统治阶级的分别是什么人？请你用其他形式把材料一图中的内容表现出来。 (3)结合上述材料，说说法兰克王国的社会特点。 12．阅读材料，回答问题。 (1)图(a)反映的法典维护了哪一阶级的利益？这部法典在世界历史上有何地位？图(b)反映的是哪个国家的等级制度？ (2)图(c)中联系各统治阶层的纽带是什么？他们之间是什么关系？ 1．A　2.A　3.A　4.A　5.A 6．A 7．C　8．C 9．C　10．C 11．(1)8世纪前期；封建等级制度。 (2)统治阶级：国王、大封建主、小封建主。被统治阶级：农民、手工业者等。提示：可以用表格或示意图来表示。 (3)形成以土地为纽带的严格的封建等级制度；王权与神权相勾结。 12 (1)奴隶主阶级。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。古代印度。 (2)土地的封赐。封君与封臣。 PAGE / NUMPAGES ... ...