4.1和朋友在一起 教案

和朋友在一起 一、教学目标 1.了解自己的交友状况。 2.认识朋友的重要性，树立积极与同学、朋友交往的意识。 3.乐交益友，初步形成有关友谊的正确的价值观。 二、教学重难点 教学重点：友谊的力量 教学难点：友谊的力量 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 四、相关资源 【课程引入】朋友；【典型案例】到底该不该交朋友；【知识解析】朋友的影响；【典型案例】友谊的故事；【知识解析】和朋友在一起—思维导图。 五、教学过程 新课导入 观看视频：朋友 （上图片是视频资料“【课程引入】 朋友”截图；如需使用，可下载播放。） 思考：同学们看了视频有何体会？ （学生思考并回答） 设计思路:通过欣赏视频让学生感受朋友的力量，同时激发学生对友情的向往。 教师小结：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。今天，让我们一起聊一聊朋友这个话题。 新课教学 （一）我的朋友圈 活动一：讲述你和朋友之间的故事 学生讲述发生在朋友和自己之间的故事，既可以是一起度过的快乐时光，也可以是与朋友一起完成某个任务，还可以是在困难时朋友安慰帮助了自己。 思考：听了同学们的故事，你作何感想？ （学生思考并回答） 设计意图：通过分享与朋友的故事，体会朋友的力量。 教师小结：朋友可以为我们分担忧愁、排忧解难，带给我们温暖、支持和力量，朋友还可以与我们分享经验和快乐。保持开放的心态、积极与朋友交往才能使我们的生活更加美好。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 1.朋友圈的变化 活动二：绘制朋友圈 思考： （1）按要求绘制自己的朋友圈。 （2）说一说自己的朋友圈从幼儿园到小学再到初中发生的变化。为什么？ （学生思考并回答） 设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。 教师小结：随着年龄的增长，我们的交往范围和朋友圈都发生了一定的变化。有的人的交往范围和朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的人的朋友圈变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。对于这种变化，我们要泰然处之，珍惜每一位朋友，珍惜每一段友谊。 2.对友谊的渴望 活动三：案例分析 观看视频：到底该不该交朋友 （上图片是视频资料“【典型案例】到底该不该交朋友”截图；如需使用，可下载播放。） 思考： （1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ （2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ （学生思考并回答） 设计意图：让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望。 教师小结：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦恼。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 过渡：朋友对我们如此重要，必然会对我们产生重要影响。 （二）友谊的力量 1.朋友的影响 活动四：情景分析 展示漫画组：朋友的影响 （上图片是资料“【知识解析】朋友的影响” ；如需使用，可下载。） 设计意图：通过漫画组创设情景，吸引学生的兴趣，同时让学生能够结合自身的生活进行感受朋友的影响。 教师小结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉的有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 2.朋友见证了我们的成长历程 活动五：情境反思 展示漫画： ... ...