21 大自然的声音 课时1 一、给下面的加点字注音。 呢喃（ ） 淙淙（ ） 打击（ ） 汇聚（ ） 蝈蝈（ ） 雄伟（ ） 二、看拼音，写词语。 měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu （ ） （ ） （ ） （ ） hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 三、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的声音 （ ）的歌手 （ ）的音乐家 （ ）的乐曲 （ ）的树林 （ ）的音乐会 （ ）的小曲 （ ）的鸟叫 （ ）的大合唱 四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处。 星星的光———（星光）? 细微的风———（ ）?? 昆虫的鸣叫———（ ）?? 春天的雨———（ ）?? 清清的泉水———（ ）??? 五、按要求将下面的词语归类。? 微风拂过 狂风吹起 轻轻柔柔 雄壮 呢喃细语 激动 1.写出“大自然的温柔”的词语： 2.写出“大自然的威力”的词语： 六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。? 例：小象在树林里行走。? （聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。? 1.大自然有许多声音。? 大自然有许多 声音。? 2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。? 下雨的时候，一场 音乐会便开始了。?? 七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？ 咩咩咩 呱呱 知了知了 咯咯嗒 蝉 青蛙 羊 母鸡 课时2 一、课文理解。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1.这段话一共写了几种水的声音？ 2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句。 二、阅读短文，回答问题。 大自然有许多美妙的声音。 雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆———一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙———小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！ 海浪，也是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。 呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是大自然的音乐家。 大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！” 1.本文写了哪几种声音？ 2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是 。 3.作者写了 种海浪，即 的海浪和 的海浪。 4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是 。 参考答案 课时1 一、给下面的加点字注音。 呢喃（ní nán） 淙淙（cóng） 打击（jī） 汇聚（huì jù） 蝈蝈（ guō） 雄伟（wěi） 二、看拼音，写词语。 měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu （美妙） （演奏） （歌手） （轻柔） hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn （合奏） （乐器） （河流） （充满） 三、在括号里填上恰当的词语。 （美妙）的声音 （出名）的歌手 （著名）的音乐家 （雄伟）的乐曲 （茂密）的树林 （热闹）的音乐会 （轻快）的小曲 （叽叽喳喳）的鸟叫（波澜壮阔）的大合唱 四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处。 星星的光———（星光）? 细微的风———（细风）??昆虫的鸣叫———（虫叫）?? 春天的雨———（春雨）?? 清 ... ...
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