3 桂花雨 课时1 一、读拼音，写词语。 lán chá dǒng gāo bǐng （ ）花 （ ） 叶 不（ ） （ ） Pó luó jìn chán （ ）婆 （ ）筐 （ ）在 （ ）着 二、辨字组词。 萝（ ） 杭（ ） 挂（ ） 浸（ ） 箩（ ） 抗（ ） 桂（ ） 侵（ ） 三、给下面的加点字选择正确的解释。??? 缠：A缠绕；B纠缠；C应付。??? 1.这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。?（ ）??? 2.这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。???????（ ）??? 3.半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ） 四、用恰当的词语填空。 （ ）地跑 （ ）的公鸡 （ ）地玩 （ ）的眼睛 （ ）地笑 （ ）的天空 （ ）地做 （ ）的季节 五、写出下列词语的近义词。 吩咐———（ ） 姿态———（ ） 即时———（ ） 尤其———（ ） 六、写出下列词语的反义词。 完整———（ ） 茂盛———（ ） 笨拙———（ ） 仔细———（ ） 七、按要求写句子。 1.桂花太香了。（改为夸张句） 2.桂花纷纷落下来。（改为比喻句） 3.摇桂花对我来说是件大事。（改变语序） 4.这摇落的桂花我不能不收。（改为肯定句） 八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因正确的是（ ）（只填序号） A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。 B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。 课时2 一、课文理解。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？ 第①句： 第②句： 2.这段文字对“我”的 和 进行了描写，从中可以让人感受到 。 二、阅读短文，回答问题。 我爱家乡的桃 家乡的桃，多么惹人爱呀！ 春风徐徐，细雨如丝。我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。 桃花是粉红的，像霞一样艳。春风一吹，香飘十里。无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。 桃花凋谢了，树上结满了果实。初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。吃起来，脆脆的，酸酸的。当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！ “四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。家乡还建起了加工厂 把桃子制作成果脯 果酱 罐头等各种食品 畅销全国 家乡精心地养育了桃 桃又使家乡变得可爱 更加美丽富饶 有一副对联说出了家乡人民的心里话 政策指引富裕路 桃乡盛开幸福花 桃，给我们的生活带来甜蜜。我爱家乡的桃！ 1.第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句。请在比喻句下面画横线，在拟人句下面画波浪线。 2.第四自然段的三层，从内容上看，是以桃子的 为顺序来写的。每层都有一个明显的标志性词语，它们分别是 、 和 。 3.这篇文章的开头和结尾一句，作用是什么？ 4.本文中的桃子与《桂花雨》中的桂花都代表了什么？ 5.家乡的桃现已畅销全国，为了让它走向世界， ... ...
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