5.1让友谊之树常青 教案

让友谊之树常青 一、教学目标 通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。 培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。 掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。 二、教学重难点 教学重点：了解建立友谊的方法 教学难点：掌握呵护友谊的方法 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 四、相关资源 【课程引入】歌曲《永远是朋友》；【典型案例】羊和他的朋友们；徐悲鸿和齐白石的故事；本课思维导图等 五、教学过程 新课导入 多媒体播放歌曲《永远是朋友》 （图片是视频资料“【课程引入】歌曲《永远是朋友》”截图；如需使用，可下载播放。） 关于友谊的古诗： 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。———岑参《凉州馆中与诸判官夜集》 海内存知己，天涯若比邻。———王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。———李白《赠汪伦》 设计意图：用现代流歌曲和古代诗词，展示从古至今，人们对友谊的珍重。同时视频也能吸引学生注意力。 教师小结：从这些古诗词和歌曲中我们可以知道，无论古今，人们都很珍视友谊，希望友谊长存。那么，我们如何让友谊之树常青呢，今天我们就一起来学习如何建立友谊，呵护友谊。下面就进入本课的话题———《让友谊之树长青》。 讲授新课 （一）建立友谊 活动一：请你说一说 （1）提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？） （2）TA是你的好朋友吗？ （3）TA身上最吸引你的特点是什么？ （4）是什么原因你们成为了好朋友？ 设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。 教师总结：六年的小学时光，让你的身边有了这样一群陪你欢笑和忧伤的朋友，成为朋友也都有各种各样的原因。那么我们一起回忆，在建立友谊的过程中，你是否也是这样的呢？ 1.开放自己 活动二：漫画赏析 思考： （1）漫画反映了交友中的什么问题？ （2）如何解决漫画所反映的问题？ （学生思考并回答） 活动三：晓强交友二三事 晓强的困惑1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？ 甲：你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼，借个笔就认识了。 乙：别着急，你要敞开自己，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。 丙：热心帮助别人也是一个办法，加油，试试吧！ 思考：你有什么好办法呢？ 晓强的困惑2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。 思考：你有类似的经历吗？你是如何处理的？ 晓强的困惑3：我真的很想有朋友，可是我太害羞，也不太爱说话，不知道该聊些什么，我该怎么交朋友呢？ 思考：你给晓强什么建议呢？ 设计意图：通过观察漫画和情境小故事，结合自己经历，进一步探讨有关建立友谊方面的困惑，提升学生主动与他人交往、建立友谊的水平。 教师小结：当我们把自己封闭起来的时候，是很难得到他人的友谊的。因此，建立友谊，需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。但无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 2.持续的行动 活动四：故事赏析：草庐三请不容辞 何况雕虫老画师 徐悲鸿和齐白石 徐悲鸿和齐白石，这两位中国画坛的巨匠，犹如双子星座般永远闪耀在艺术的天空，而他们之间的友谊，也成为一段佳话永远在人间流传。 齐白石本是木匠出身，但凭着自身的天赋和刻苦勤奋，不仅在绘画上取得很高的造诣，而且一枝独秀不落古人窠臼。但在当时以模仿古人为能事的国画界，齐 ... ...