4* 花之歌 朗读课文 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。 生字新词 1.给下列生字注音。 旖旎（ ） 祭献（ ） 凝视（ ） 摇曳（ ） 冠冕（ ） 琼浆（ ） 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 藏 （ ） 冠 （ ） （ ） （ ） 3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 苍穹 坠落 孕育 冠冕 祭献 摇曳 旖旎 凝视 琼浆 鸣啭 领悟 硕大无朋 仰望高空 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 芬芳馥郁 4.我会写出下面词语的近义词。 祭献—（ ） 摇曳—（ ） 凝视—（ ） 婆娑起舞—（ ） 顾影自怜—（ ） 5.我会写出下面词语的反义词。 坠落—（ ） 白昼—（ ） 赠予—（ ） 凝视—（ ） 心驰神———（ ） 梳理内容 这是一篇借物抒怀之作，诗人用 等修辞，以 来叙述大自然的语言，通过花语的清新流露，生动形象的表现了 的自然变化，塑造了， 作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物共生的和谐场面，表达了 的人生态度。 思考问题 1.作者对于花的想象描写来源于生活，请说说你对第三自然段的理解。?? 2.“这一哲理，人们至尽尚未学成”中的“哲理”指什么？ 我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸 1.搜集纪伯伦和冰心的资料。 2.搜集纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》，读一读。 参考答案 朗读课文 1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 7 个自然段，我会给自然段标上段落。 生字新词 1.给下列生字注音。 旖旎（yǐ） 祭献（jì） 凝视（níng） 摇曳（yè） 冠冕（miǎn） 琼浆（qióng） 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 藏 cáng（迷藏） 冠 guān（树冠） zàng（宝藏） guàn（冠军） 3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 苍穹 坠落 孕育 冠冕 祭献 摇曳 旖旎 凝视 琼浆 鸣啭 领悟 硕大无朋 仰望高空 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 芬芳馥郁 4.我会写出下面词语的近义词。 祭献—（献祭） 摇曳—（摇晃） 凝视—（凝望） 婆娑起舞—（翩翩起舞） 顾影自怜—（孤芳自赏） 5.我会写出下面词语的反义词。 坠落—（升高） 白昼—（黑夜） 赠予—（盗取） 凝视—（忽视） 心驰神———（不屑一顾） 梳理内容 这是一篇借物抒怀之作，诗人用比喻拟人等修辞，以花的语言来叙述大自然的语言，通过花语的清新流露，生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了，花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物共生的和谐场面，表达了诗人，积极乐观的人生态度。 思考问题 1.作者对于花的想象描写来源于生活，请说说你对第三自然段的理解。?? 2.“这一哲理，人们至尽尚未学成”中的“哲理”指什么？ 我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸 1.搜集纪伯伦和冰心的资料。 2.搜集纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》，读一读。 ... ...
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