2.2享受学习 教案

七上2.2《享受学习》教案 教学目标： 知识与技能?：了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。正确认识并接受学习中的各种困难。学会过乐学的生活。? 过程与方法?：反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。?提高学生分析问题和解决问题的能力? 情感态度和价值观目标：1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。? 2．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。? 3．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。? 4．激发学生的学习热情，体会学习的价值。? 重点难点： 重点：体味学习中的苦与乐 难点：如何做到学会学习 教学过程： 以问题导入———做想做的事和不想做的事，感受的对比。 进而引出：学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 重点问题： 1 学习中的快乐？ 2 学习中的辛苦？ 3 如何看待学习是苦乐交织的？ 4 如何做到学会学习？ 引出本课主题—享受学习 第一目 ?<体味学习> 探究一：学习中的苦与乐 思考：你赞同哪种观点？说说你的理由吧。（两种观点对比，大家讨论） 学习中的快乐：学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ …… 学习中的辛苦：作业多，玩的时间少； 学习压力大 、心情烦燥； 学习成绩难提高，着急上火； 学习枯燥、上课坐如针毡； 考试考不好，家长老师不给好脸色 ?以疫情中女孩在崖壁学习为素材。思考：女孩的经历，给我们看待学习中的苦带来哪些启示？ 提示：用平常心看待学习中的辛苦，用坚强的意志克服困难。珍惜眼前的生活，不抱怨，勇往直前！ 第二目 ?<学会学习> 探究二：战胜学习困难 同学们说一说 思考：你有哪些学习困扰？面对这些困扰，怎么做？ 很少体会到学习带来的成就感。 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间… 那么面对这些困难，我们该怎么做呢？ 活动一：兴趣 思考：这些科目里，你对哪一科最感兴趣呢？学习感兴趣的学科和不感兴趣的学科你的感觉有何不同？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 活动二：方法 思考：如何帮助他摆脱困扰？ 提示：首先要了解困扰产生的原因：学习方法不科学。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 “工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 思考：认真观看视频，视频中提到的学习方法有哪些？ 提示：间歇重复的方法；找到你自己的风格；集中注意力；尝试“番茄工作法”；先做困难事项； 活动三：善用不同的学习方式 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 本课小结： 同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会了酸甜苦辣；学习就像生活，可以痛并快乐着；让我们勇敢接受学习中的各种困难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。同学们，学习是自己的事，我们是为自己而学，我们在承担学习的责任中成长，为了能拥有美好的未来，努力学习吧！ 知识卡 1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？） （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习过程中需要 ... ...