整理前的书架 整理后的书架 一、创设情境，体会分类整理的意义 把同类的东西放在一起就叫做分类。 二、分类计数，认识象形统计图 认识象形统计图，读图回答问题 介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 三、运用知识，解决问题 （二）动脑筋，做一做 问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？ 人数 男 女 3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？ 练一练 (4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号． 今天你学到了什么？
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