中小学教育资源及组卷应用平台 《岳阳楼记》导学案 学习目标： 1.能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。 2.领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3.能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。 学习重点、难点： 1.掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文内容。理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。 学法指导： 1.注重文言文的朗读，把握好重音和停连，读出感情和气势。 2.了解作者、作品及创作背景。 3.初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界。 4.提出不懂的地方进行交流讨论。 【课前导学】 一、新知认知 1.骈句和散句。 骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。 读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。 2.关于“记” 记，一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。 一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。叙事：《桃花源记》；说明：《核舟记》；写景：《小石潭记》；言志：《岳阳楼记》 二、预习任务 1.弄清岳阳楼、作者及作品创作的背景。 2.熟读课文，注意体会情感和文言句子的节奏。 3.本文题为《岳阳楼记》，但并未具体描写岳阳楼本身，这是为什么呢？带着问题，参照注释读课文，看看文中到底写了哪些内容。 三、预习检测 1.根据相关的诗句，填入中国古代四大名楼的序号。 A.黄鹤楼 B.鹳雀楼 C.滕王阁 D.岳阳楼 （1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（ ） （2）欲穷千里目，更上一层楼。（ ） （3）登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。（ ） （4）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （ ） 2.给下列句子划分节奏。 （1）阴风怒号，浊浪排空 （2）增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 （3）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （4）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （6）微斯人，吾谁与归？ 3.解释下列加点的词语。 （1）百废俱兴 ____ （2）增其旧制 _____ _____ （3）此则岳阳楼之大观也 ____ （4）前人之述备矣 _____ （5）薄暮冥冥 ____ （6）沙鸥翔集 _____ （7）长烟一空 _____ （8）吾谁与归 _____ 4.句子翻译。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。 （3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5.理解填空。 （1）本文选自《 》，作者_____，字_____，谥号_____，____（朝代）_____ 家、_____家。“岳阳楼”地处现今的_____。 （2）本文通过描写“ ”登岳阳楼时，看到 _____的景色而产生_____的思想感情，进而过渡到议论，从而表达了作者“ 。”的政治抱负和“ ”的生活态度。 （3）文中“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是_____，“———指的是_____；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是“不 。”（用原文填空） （4）《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 _____；形容心境开阔，精神愉快的_____。 【课中导读】 一、疏通文意 1.根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。 2.师生共同解决问题。（PPT） 二、整 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
