从种到界 【学习目标】 1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。 3．能将物种引入不同等级的分类单位。 4．通过学习分类知识，认识个性与性的关系。 【学习重点】 1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。 【学习难点】 1．说出生物分类的七个等级。 2．教学组织对生物分类的七个等级的阐述。 【学习过程】 一、课前预习 1．科学家将生物分成植物界、动物界和其他几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是： 。 2． 是最基本的分类单位， 的亲缘关系最密切。 3．马这个物种，在分类上属于 、 、 、 、 、 。 4．桃在分类上隶属于 、 、 、 、 。 二、合作探究 阅读教材内容，思考并理解下列问题，回答不了的标出来，可小组间讨论、交流。 1．最基本的分类单位是 ，分类单位由小到大依次是 ，若有亚科这一单位，其位置应在_____和_____之间。 2．根据资料来分析： （1）马有野马、家马之分，家马还分多个品种，它们都属于同一物种吗？ （2）怎样理解骡子的双亲———马和驴不属于同一物种？ （3）一个物种便是一种生物，这种说法正确吗？为什么？ 3．同一物种内生物之间的亲缘关系比较_____，共同特征比较_____。所以，分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越_____，共同特征越_____。反之亦然。生物学家就是根据生物之间的_____来把生物分成不同等级的。把驴归入马科，是因为它们有以下相似之处_____。 4．对生物进行分类什么意义？ 5．植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_____和_____。 三、拓展创新 1．下列关于分类单位的叙述正确的是（ ） A．分类单位越大，包含的生物种类越少 B．分类单位越小，生物的共同特征越多 C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 D．分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属 2．观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（ ） A．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 B．猫与豹的亲缘关系比狗的近 C．猫与虎长得最相像 D．种是分类的最基本单位 3．生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。下图是将7种生物或结构分为A、B、C三类的示意，据图回答： （1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是单细胞生物。请你写出图中B类和C类的分类依据：将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是 。将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是 。 （2）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者 。 （3）青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比，在发育上的不同点表现在 。 4．某位同学在野外采集到两种相似的虫子，请你帮他区分一下： 两种动物身体都是由许多_____组成的，其中_____是蚯蚓。 这种身体结构在蚯蚓的运动中起到什么作用？_____。 【达标检测】 （一）选择题。 1．生物分类的基本单位是（ ） A．科 B．目 C．属 D．种 2．下列选项中生物共同特征较多的是（ ） A．种子植物门 B．蔷薇目 C．百合科 D．单子叶植物纲 3．俗话说“风马牛不相及”，但牛和马也有相似的特征，从分类学上看，牛和马它们同属于一个（ ） A．科 B．属 C．纲 D．目 4．下列哪一个分类单位不能包括“桃”这种植物？ A．被子植物亚门 B．桃属 C．蔷薇科 D．双子叶植物纲 5．下列与马亲缘最远的是（ ） A海马 B．鲸 C．牛 D．驴 6．鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于（ ） A．鸟纲 B．同一属 C．同一科 D．鸡这一物种 7．提出生物命名法———双名法的是（ ） A．达尔文 B．李时珍 C．袁隆平 D．林奈 8．“亚纲”这一单位，应处于（ ）之间 A．门与 ... ...
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