沪教版四上6.3 圆与角的复习 教案

课题 圆与角的复习 课型 复习课 课时 一课时 教学 内容 四年级第一学期 教 学 目 标 1、从生活中的圆形物体出发，通过画圆建立圆的初步概念“圆上所有的点到固定点O都有相同的长度r。”并能指出圆心、半径、直径。 2、能用圆规按给出的半径或直径画圆，能按给出的图案画出由圆组成的各种图形。 3、从生活出发，通过“画一画”等操作活动初步建立射线、直线的概念，并能说出线段与射线、直线的关系。 重点 圆的概念和画法 难点 圆的概念和画法 教学 准备 课件 教学过程 师生活动 备注 一、引入 1、出示一个点，媒体演示点变成一条线。本学习我们学过哪几种类型的线？ 2、今天我们就来复习几何图形。课题《几何图形的复习》 (出示课题) 二、探究 （一）探究一 师生共同探讨，总结线段射线直线 ①请你回忆所学过的有关线的知识点，归纳整理后，同桌2人合作完成工作表一。 名称 图形 端点个数 是否可测量 （用“√”或“X”表示） 学生汇报：教师讲评。 小结：同学们说的真好，你们线段射线直线的知识掌握的真好。 接下来我们再完成一些练习吧。 ② 填空：过一点能画（ ）条直线 过一点能画（ ）条射线 过两点能画（ ）条直线 ③画一画:（练习一） 1）过O、B两点画线段OB。 2）过O、A两点画射线OA。 ④ 选择：以A、B、C为端点，图中有（ ）条线段，（ ）条射线。 （A） 3 （B） 6 （C） 8 小结：同学们说的真好，看来你们线段射线直线的知识掌握的已经很充分了。 （二）探究二 圆的概念的复习。 看！（媒体演示射线旋转成圆的过程） 1）现在你知道这条是什么线了吗？它是圆的什么？ 2）图形中这个点表示什么？ 3）接下来我们就来复习圆。 ①半径、直径、对称轴 判断：所有圆的半径都相等，所有圆的直径都相等。（ ） ②圆的画法 1）关于画圆，你有什么想与大家分享的吗？ 2）练习二：利用刚才练习一中的图，将O点作为圆心，OB作为圆的半径画圆。 ③同心圆 画同心圆又要注意什么呢？ 为什么要同一个圆心（圆心决定了什么呢？）半径又决定了什么呢？ 小结：圆心决定圆的位置。半径决定圆的大小。 有三个同心圆： 第一个圆的半径为2厘米， 第二个圆的半径比第一个圆的半径大1厘米，那么第二个圆的半径是（ ） 第三个圆的直径比第二个圆的直径大2厘米，那么第三个圆的半径是（ ） ④圆的应用 如图，圆的半径是4厘米，那么正方形的面积是（ ） （1）16平方厘米 （2）64平方厘米 （3）32平方厘米 （4）无法确定 拓展题： （请你四人小组合作，交流讨论） 1）扣子的表面是圆形的，每一粒扣子都有对应的扣眼，扣眼应该多长，这和圆的什么有关呢？ 三、练习 完成练习卷的其他题目。 四、总结 1、通过今天的学习， 你有什么收获和大家分享吗？ 板书设计 圆与角的复习 线段射线直线: 圆： 圆心O 半径r 直径d 在同一个圆中，有无数条长度相等的半径和直径 教学反思 ... ...