教 师 备 课 记 录 表 备课分类：角度与创意 备课内容: 角度与创意（六） 一、备新课标 课程目标 1、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教法建议 1、老师的语言展示和故事讲述吸引学生表达的欲望2、互动参与和练习法，让学生真正地将知识落到实处 教具准备 老师准备相关的我是同面配角的文章，以便课堂示范 其他 二、备教学目标 成长目标 妈妈做饭，我帮着洗菜，老师上课，我帮着抱作业本，同学生病，我帮着做笔记。生活中，演好配角，突出他人，是对他人的尊重与理解，你将会获得更多的朋友和赏识，获得更多的成功机会。 快乐目标 通过学习他是主角，我与主角同面的角度，让学生了解到自己的优势和长处，感受红花还需绿叶配，甘当绿叶，低调的快乐。 知识目标 ⑴认识“他是主角，我与主角同面”⑵运用“他是主角，我与主角同面” 教学重点 让学生认识“他是主角，我与主角同面” 教学难点 让学生运用“他是主角，我与主角同面”来进行写作构篇 三、备学情 工作标准 工作记载 学习目标群发 每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户 应发人数 实发人数 学员电话访谈 将每讲电话沟通的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量20人/周） 学员名单及电话沟通内容 学员面谈 将每讲面谈的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量？人/讲） 学员名单及沟通内容 家庭走访 教师补充工作加分项 学员名单及沟通内容 四、备教法和教具（核心环节） 序号 知识阶梯（分解的知识点） 快乐形式（教法与教具） 成长点评（预设的精彩点评） 1 认识“他是主角，我与主角同面” 教法：表演、教授练习教具：投影与播放视频的设备，角度与创意第六讲、表演道具等 我不是主角，我与主角同面，甘当绿叶，为主角做好铺垫，这样文章会更真实，更感染人。 2 运用“他是主角，我与主角同面” 教法;表演、教授、练习教具：投影与播放音频的设备，角度与创意第六讲、表演道具等 他是主角，我与主角同面，将心比心，把爱心和尊重献给别人，你就在成长，因为别人的成功和收获的甜蜜中，已经有了你的一份功劳。有好人缘的孩子，都会这样做。会做配角的孩子，往往有很高的情商（EQ）。让我们做个高情商（EQ）的孩子吧！ 五、教学过程（说明：模式与详细程度参考如下） 课时 教学环节 教学过程 教材教法点评或其他 课前 课前热身操（10分钟） 游戏参考：1、击掌游戏2、杀人游戏 3、记忆数字游戏———给一串数字，双方规定时间之内，看哪组同学短时记住的数字较多。 第一课时（55分钟） 一、 诗词大观园（10分钟） 【引】 人生最幸福的事情莫过于和三两好友相约畅谈人生，也只是家常便饭，也许只是乡村茅屋，但是“人生得一知己足矣。”今天，我们来背一首唐代诗人孟浩然写的诗歌。过故人庄孟浩然（出示）故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面 ... ...
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