北师大版（2019）高中生物必修一 2.2.3细胞核 课件(共23张PPT)+教案+学案（含答案）

细胞核 【学习目标】 1．阐明细胞核的结构和功能。 2．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 3．知道真核细胞和原核细胞的区别。 【学习重难点】 1．理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 2．会区别真核细胞和原核细胞。 【学习过程】 一、新知探究 1．除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。细胞核是真核细胞内最大的、也是最重要的细胞器。大量的事实表明，细胞核控制着细胞的 。 2．用电子显微镜观察细胞核，可见细胞核具有 、 、 、 ____等结构。 3．科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已经吞噬的食物，但不能摄取食物，对外界刺激不再发生反应；电镜下可以观察到退化的高尔基体、内质网等。有核的一半情况则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应，失去的伸缩泡可以再生，还能生长和分裂。如果用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就会像上述无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。你从中可以得出的结论是 。 4．原核细胞与真核细胞的最大区别是_____。 二、精练反馈 1．如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫（图中A．纤毛；B．大核；C．根部），将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是( ) A．① B．② C．③ D．①②③ 2．下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是( ) A．细胞核与生物的遗传和变异有关 B．细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂 C．细胞核与生命的延续性密切相关 D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心 3．从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状( ) A．难以预测 B．像甲 C．像乙 D．像丙 4．为了研究细胞核是否为活细胞所必需，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的条件下培养。经过一段时间后，得到了下面的实验数据。 时间/d 细胞无核部分的存活个数 细胞有核部分的存活个数 1 81 79 2 62 78 3 20 77 4 0 74 10 0 67 30 0 65 （1）请解释上述实验数据，从中你能得出什么结论？ （2）有人质疑这位生物学家，要求他对细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。 答案： 一、新知探究 1．筛管细胞 红细胞 代谢和遗传 2．核膜、染色质、核仁、核基质 3．细胞核是细胞生命活动的控制中心 4．原核细胞没有由核膜包被的细胞核 二、精练反馈 1．B 2．D 3．B 4．（1）细胞无核部分随培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。 （2）细胞死亡的可能原因可从正常凋亡和非正常死亡两个方面来分析。故答案为： a．细胞核对细胞的存活等生命活动来说是不可或缺的，没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。 b．细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。细胞核 【教学目标】 1．阐明细胞核的结构和功能。 2．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 3．知道真核细胞和原核细胞的区别。 【教学重难点】 1．理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 2．会区别真核细胞和原核细胞。 【教学过程】 教师活动 学生活动 教学意图 第一部分 导课 导导入新课激发学习动机 【创设情景】一个铁路网上车辆的运行需要调度室，一个计算机系统的工作需要中央处理器。对于 ... ...