中小学教育资源及组卷应用平台 助人类 教学目标： 1、根据热心助人的主题，选择典型的素材； 2、运用描写方法突出人物品质； 3、会用点面结合的手法表现众人热心的场面。 教学重难点：运用多种描写方法表现热心助人的主题。 一、导入： “赠人玫瑰，手有余香。”生活中，我总会遇到各种各样的困难， 面对别人雪中送炭的帮助，我们一定心存感激；当别人遇到困难的时候，我们也要提供无私的帮助。让我们把这些充满爱的事件记录下来。 二、确定中心： 这类作文主要描写自己遇到困难，别人帮助我。帮助我的人可以是同学、老师、邻居，甚至是陌生人等等。或者是别人遇到了困难，我主动帮助他。文章的中心是赞扬助人者的热心。 三、选材： （一）如果是同龄人之间的可以是： 我晕车，同学照顾我，为我打扫地面，给我倒水、拿药； 我腿摔了，他扶我上楼梯，给我打饭； 我没带钥匙，我去同学家，同学给我做饭； 我书掉了一地，自行车链子也掉了，他帮我搬书、修车； 我的羽毛球挂在树上了，他帮我摘羽毛球； 同学帮我布置联欢会； 同学在下雪天，来我家给我送复习资料； 我用自行车运了很多书，同学帮我推车、搬书； 帮我修理桌椅； 帮我修补图书； 帮我照顾花草； 帮我扫雪、做值日 …… （二）如果是老师、邻居、陌生人等，还可以有： 1、一个人帮助我： 我放学等家长来接，又冷又饿，卖煎饼的老大爷热情招待我； 天色已晚，骑三轮车的老大爷驮我回家； 我的风筝挂在了树上，路过的叔叔搬来梯子，帮我摘下来； 下雪天，路边小店的阿姨让我进屋取暖，给我做吃的； …… 2、多个人帮助我： 我骑自行车在雨天摔倒了，书全散在了地上。路过的人有的扶我，有的帮我捡书，有的帮我修车； 我们的私家车抛锚了，路边很多人帮我们推车； 马上就要下大雨了，院里的小孩都来帮我把花盆搬进屋； 院里的小孩帮我家院子扫雪； …… 3、我帮助别人： 我帮助卖菜的阿姨把三路车推上斜坡； 我扶腿有残疾的小朋友上楼梯； 在游乐园，我帮助小女孩找妈妈； 小区健身场地一位大爷中暑了，我和周围的人都来帮忙； …… 在选材的时候要注意以下几点： （1）选择突出中心的素材。 （2）选择便于展开描写的素材。 比如有的同学写我参加美术比赛，忘了带素描笔，别的班的同学把笔借给了我。这个素材是反应陌生同学对我的帮助的，但是这个事件比较简单，即使加入动作、语言等描写，也不好展开。但是有的同学也写我参加美术比赛过于紧张，别的班的同学鼓励我，告诉我比赛的技巧，并把她最好的素描笔借给我，还跟我一起分析近几年比赛的主题。这个素材就比较好展开描写。 （3）尽量选新颖的素材。 比如写我给陌生的老奶奶让座，这个素材就很一般；有的同学也写的是让座，是写我有一次晕车，旁边的阿姨给我让座并照顾我，到最后我才发现，原来她是个残疾人，这个素材就比较新颖。 （4）多人帮助我的素材，可以用点面结合的手法，写出当时大家热心帮助我的场面，也可以穿插对其中一两个人的具体描写。 四、文章各部分示例： （一）开头和结尾： 题目一：《一路上有你》 【分析】这个题目显然是赞扬他人的，可写的范围很广，当然也可以写对方带给自己的帮助。“你”所指代的对象有很多，亲人、朋友、陌生人等等都可以。 示例一： 开头：穿过一片片森林，踏过一条条羊肠小道，毅然踏上那条大路，发现身边寥无一人。蓦然回首，你站在我身后，告诉我你会一直陪我走到最后。因为，一路上有你，我不再孤独。 【点评】通过形象性的场景描述，展开一幅画面，表现出了因为有你，“我不再孤独”。 结尾：每当下雨的日子，我总会聆听雨声。雨滴落在地面上溅起一朵朵水花，如涟漪般在我心中荡漾，你的一颦一语在脑海中浮现，微笑着告诉我：“一路有我。”是啊，路还有很长，但— ... ...
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