第18课 《大家一起真快乐》教学设计 年级：二年级第一学期 课题：第18课 大家一起真快乐 学习领域：造型.表现 教材分析： 《大家一起真快乐》是一节让学生运用画和剪贴相结合的方法，进行人物造型练习的美术课，感受伙伴之间的快乐和友谊，并借助美术手段把快乐的情景在画纸上表现出来。 本课的主要学习活动是让学生观察同学们的形体特征，并进行描画。最后大家把作品分别贴在场景中。本课对提高学生学习美术的兴趣，提高集体合作精神有一定促进作用。 一．教学目标： 1．学习观察与表现人物的方法。 2．运用绘画和剪贴相结合的方法表现人物形象，提高造型表现能力及集体合作能力。 3．培养合作精神，感受与小伙伴在一起的快乐。 二．?教学重点与难点： 重难点：对个人外形特征和动作的表现。 三．课前准备 ： 画好学校操场的大背景纸、水彩笔、素描纸、剪刀胶棒等。 四．教学过程： 1．找朋友音乐互动 2.回忆与交流 [出示图片] 师：老师找到了一些图片，你们看看熟悉吗？他们是谁，他们在干什么？ 生答。 师：想起这些画面，你们快乐吗？ 生答。 师：我们二四班是一个快乐的大家庭，同学和老师们每天快乐的生活在一起！我们一起上课，一起游戏，一起赛跑，留下了很多美好的回忆。 今天我们就来画一画《大家一起真快乐》【出示课题】 2.做游戏 师：下面我们来做个游戏《猜猜他是谁》，我们猜猜这几张照片是谁？猜对了有奖励哦！ 【出示图片】 学生猜，教师奖励。 师：为什么你们一眼就能认出他们来呢？老师都把他们的脸和身体的一部分挡上了，你们还能认出来，为什么呢？ 生答。 师：因为同学们对他们很熟悉，记住了每个人的外形特征，通过每个人的头发、脸型、衣服、体型，一眼就把他们给猜对了。 3.说一说 师：今天我们要来画一画我们自己。你对你自己了解吗？知道自己有什么外形特征吗？ 老师先来说一说自己，我是短发，穿着蓝色毛衣，黑裤子，运动鞋。所以，老师根据这些特征，把自己画出来了【出示图片】 你们看看这位老师你们认识吗？【出示图片】 生：李老师！ 师：同学们一眼就看出来了，这是我们二四班的班主任李老师，因为我画出了李老师的特征。李老师的特征是，卷卷的长头发，脸上笑眯眯的。 师：现在，谁能来说一说你自己的外形特征？ 生答。 师：同学们把自己的特征说的都很准确。 4. 画一画 师：我们画人的时候，要按照什么样的顺序画呢？ 生答。 小结：从上到下的顺序，先画头，再画脖子、上身、下身。 【教师示范】 5.欣赏学生作品 师：我们来欣赏一下同学们的作品吧！ 6.学生作业 师：你们知道这是哪吗？ 生：学校操场。 师：现在李老师和张老师已经在操场上等着你们了，你们也把自己画好，剪下来，贴到这张大纸上，让我们一起到操场上来活动吧！ 作业要求： a.画一个自己，要画出自己的外形特征， b.涂好颜色，剪下来，可以剪大致轮廓 c.贴在这张大纸上。 6.展示 师：谁能来给大家找一找你自己，并给大家讲一讲你是怎样画的自己？ 学生介绍自己的作品。 总结：同学们，今天你们快乐吗？我们快乐是因为我们生活在一个温暖的集体里，愿大家在以后的学习生活中互帮互助、团结友爱，那我们的集体将更加温暖。? ????????????? 《大家一起真快乐》教学反思 《大家一起真快乐》是二年级第一学期的一节人物绘画课，让学生运用画和剪贴相结合的方法，进行人物造型训练。感受伙伴之间的快乐和友谊，并借助美术的手段把快乐的情景，真挚的情感在画纸上表现出来。 在设计教学时，我始终围绕着“情”字做文章。上课伊始，我出示了几张他们在学校里参加校运动会、六一文艺汇演、在班里读书等活动的图片，回忆起这些活动时，他们会很开心，同时激发了他们对本课的学习兴趣。随后，我们进行了一个小游戏《猜猜他是谁》。出 ... ...
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