能源与环境 教学目标 1．知识与技能： 认识能源消耗对环境的影响。 2．过程与方法： 通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。 3．情感、态度与价值观： 通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。 教学重难点 1．能量转化与效率，能源与可持续发展 2．对效率的认识 教学过程 （一）引入新课 在历史发展的长河中，人类在能量转化规律方面的进步历程是怎么样的呢？ 进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？ （二）新课教学 1．21世纪的能源趋势 由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来，能耗量增长速度明显加快。了解一下一个多世纪来，人类能源消耗的情况。 利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片，更形象地了解这方面的知识。讨论交流，21世纪的能源趋势是怎样的？ 2．能量转化与效率 看小轿车的情况，进行分析引出效率，给出效率的计算方法。 看热机的效率，谈热机的效率，如何提高热机的效率。 根据能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，并求是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来，共向地球索取了5000亿桶（约合800亿吨）石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。 3．能源消耗对环境的影响 人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？ 4．能源与可持续发展 进一步讨论能源危机、能源污染、能源开发等综合性问题，最终形成能源的可持续发展的意识。 5．未来的理想能源 化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪些是未来的理想能源，并说明其道理，同时在课堂上展开讨论。 （三）课堂练习 1．你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成为今后的理想能源？ 2．在你生活的地区是否适宜开发可再生能源？为什么？ 2 / 2 ... ...
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