观察和记录 【学习目标】 一、知识与技能 使学生掌握观察和记录实验结果的技巧。 二、过程与方法 1．在简单实验技巧的基础上，学生已经初步地掌握了实验观察和记录的方法。 2．本节课通过磁铁实验、使水流变曲、拉开吸盘以及黑盒实验使得学生进一步地牢固掌握这种技巧。 三、情感态度与价值观 1．培养学生求实精神和探索精神。 2．乐于发表自己的观点。 【学习重难点】 1．掌握观察和记录实验结果的技巧。 2．尝试猜测。 3．黑盒实验，学会设计和进行简单的实验探究。 【学习过程】 一、练一练 1 实验过程中，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下实验完毕，我们尝试就这些结果进行分析，做出_____。 2 将两块磁铁的同极靠近，会出现_____的现象。 3 把实验的结果以表格的形式列出来的最大好处是（ ） A．使实验报告更整洁美观； B．方便分析和比较； C．方便老师批改； D．方便记录。 二、探究 “我是小小科学家”———课外探究。 我们已经学习了科学探究的六大要素，并了解了科学探究的基本方法，以小组为单位，确立小组科学探究主题，进行一次合作性的科学小课题探究活动！ 1 / 1猜测 【学习目标】 1．理解猜黑盒的实际意义。 2．学习猜黑盒的方法。 【学习重难点】 1．了解探究活动的主要特征。 2．学习到猜测的方法，然后在生活中运用。 【学习过程】 一、新知学习 1．如果给你一个密封的“黑盒”。盒子内装有一些物体，在不打开盒子的情况下，你有什么方法猜测盒子内的物体呢？ 2．猜测的方法在现实生活中有什么意义？ 3．黑盒内的物体的哪些性质是无法猜测的？ 4．如何大大提高猜测的准确率呢？ 5．请简述猜测“黑盒”的步骤： 二、达标检测 1．科学家在进行科学研究时，常常需要_____和_____， 2．当科学家不能找出确定答案时，他们会根据已知的资料，_____， 3．当作出猜测后，会怎样验证猜测的准确性？ 4．在实验中我们猜测了“黑盒”，在生活中我们可以猜测什么？ 5．猜测时，我们可以通过某些方法猜测到“黑盒”的哪些性质呢？ 2 / 2
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