显微镜 【学习目标】 1．通过认识显微镜各部分结构的活动，知道显微镜各部分的名称及其功能。 2．通过使用显微镜的活动，知道显微镜操作过程的基本步骤，初步学会使用显微镜，了解显微镜成像的特点。 3．通过对显微镜使用方法的初步学习，进一步增强爱护实验器材的意识。 【学习重点】 1．认识显微镜各部分的结构和功能。 2．初步学会使用显微镜。 【学习难点】 初步学会使用显微镜。 【学习过程】 一、填空 1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，观察物体经过两个透镜后都成_____的像（填“放大”或“缩小”）。 2．显微镜是由_____和_____两组凸透镜组成。来自物体的光经过物镜成_____、_____、_____像，目镜使“物体”成_____、_____、_____的像。 3．观察细胞等微小物体要用_____，观察远处的物体和天体的运动要用_____。 二、问答 描述如何使用显微镜？ 1 / 1细胞的结构 【学习目标】 一、知识目标 1．简述细胞的基本结构； 2．举例说出线粒体、叶绿体、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡等主要细胞器的结构和功能，以及不同细胞器之间的协调配合。 二、能力目标 通过自学，小组合作探究，提高学生的分析思维能力，识图比较以及归纳总结能力。 三、情感态度与价值观目标 认同结构与功能、部分与整体相适应的观点。 【学习重点】 几种主要细胞器的结构和功能。 【学习难点】 1.叶绿体和线粒体在结构上的比较； 2.细胞器之间的协调配合。 【学习过程】 1. 记录观察植物细胞的过程。 2. 记录观察动物细胞的过程。 3. 比较动物和植物细胞的异同。 4. 1 / 1细胞的分裂和生长 【学习目标】 1．描述细胞分裂的基本过程。 2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3．掌握细胞分化形成组织。 4．培养学生观察、科学推测的能力。 【学习重难点】 1．描述细胞分裂的基本过程。 2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3．掌握细胞分化形成组织。 【学习过程】 生活常识展示：一粒种子能够长成参天大树，小鱼能够长成大鱼，这展示了生物的一种生命特征——— 。 阅读课本，思考：问题：生物能由小长大的本质是什么？ 阅读课本内容，结合图，思考： 问题一：细胞分裂的基本过程是什么？ 问题二：细胞分裂过程中染色体是如何变化的？ 知识小结：经过本节课的学习，我们知道了生物之所以能由小长大，是因为构成生物体的细胞的 和 。在细胞分裂时， 的变化最明显，其数量在分裂时 ，在分裂过程中分成 等份，分别进入两个新细胞中，所以两个新细胞的染色体的 和 相同。 问题检测 1．生物体能够由小长大的原因是（ ） 细胞数目的增多 B．细胞体积的增大 C．细胞的营养状况 D．细胞的生长和分裂 2．细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积慢慢的增大，这是细胞的（ ） A．分裂 B．生长 C．生殖 D.分化 3．细胞分裂的结果是（ ） A．细胞数目的增多 B．细胞体积的增大 C．细胞形态发生变化 D．细胞结构发生变化 4．在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的是（ ） A.细胞核 B．细胞膜 C．液泡 D．染色体 5．正常情况下，一个细胞连续分裂三次后可以形成（ ） A．3个细胞 B．6个细胞 C．8个细胞 D．无数个细胞 6．玉米体细胞中染色体数目是20，在进行细胞分裂时和分裂后，染色体的数目是（ ） A．20、20 B．10、20 C．20、20 D．40、20 7．在细胞的分裂过程中，染色体的数目（ ） A.没有变化 B.减少一半 C.先减半，后恢复 D.先加倍，后恢复? 8．下列有关细胞的分裂过程中，叙述正确的是（ ） A.细胞核最先分裂，然后细胞和细胞质分裂 B.细胞核先分裂，然后细胞质一分为二 C.细胞质最先分裂，细胞核后分裂 D.细胞质和细胞核同时分裂 9．合欢树(芙蓉树)是我市的市树，也是城市绿化的主要树种之一。它的茎能够逐年加粗 ... ...
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