第三章 形形色色的植物 第四节：苔藓植物和蕨类植物 一、学习目标 知识与能力目标：1.通过观察实物，概述苔藓植物和蕨类植物的主要特征。2.通过显微镜观察孢子，阐明孢子植物的的概念。3培养学生的观察、思维、分析和实验动手操作能力；初步理解生物依据形态结构等特征进行分类。 过程与方法目标：宏观观察与显微镜微观察相结合。深入形象的理解苔藓植物和蕨类植物的结构特征。在观察的同时，渗透横相比较藻类植物、苔藓植物和蕨类植物特征差异，形成生物进化的观点。 情感态度与价值观目标：通过列举苔藓及蕨类植物与人类生活的密切关系，增强保护绿色植物的自觉性。 二、重难点分析 重点及难点：1．认识葫芦藓和肾蕨的形态结构特点。2．归纳苔藓植物和蕨类植物的基本特征。 三、学习过程 （一）新知预习 一、刘禹锡《陋室铭》云：“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是苔藓植物。 二、苔藓植物的代表植物为葫芦藓：基部生有假根，起固着作用。长有孢蒴，用孢子繁殖。 三、 苔藓植物的主要特征：植物体矮小;具有茎、叶和假根；大多生活在阴湿的环境里。 四、其他的苔藓植物还有地钱、墙藓。 五、苔藓植物是从水生发展到陆生的一类小型植物，它的生长为其他高等植物创造了土壤条件，是植物界的开路先锋。苔藓植物在保持水土、大气污染的检测、医药等方面也有重要作用。 六、蕨类植物的代表植物为肾蕨：生活在阴湿的环境，有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有了输导组织。有地下茎、地下根，叶大呈羽状。 七、其他的蕨类植物还有卷柏、问荆、贯众、凤尾蕨等。 八、 蕨类植物的主要特征：植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有了输导组织;靠孢子繁殖后代；大多数蕨类植物生活在比较阴湿的环境里。 九、蕨类植物与人类的关系： 1、可食用如蕨菜、毛蕨、紫萁等； 2、可药用； 3、可做饲料如满江红、槐叶萍； 4、可用于工业如石松； 5、可做空气、土壤污染程度的指示植物，如芒萁、肾蕨。 6、供观赏如肾蕨、铁线蕨等。 十、煤炭主要是古代蕨类植物的遗体经漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。 十一、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 四、自我测评 1.下列各项不属于苔藓植物特征的是 ( ) Ａ．利用孢子进行繁殖 B．一般具有茎和叶，但没有输导组织 C．有根、茎、叶的分化，里面有输导组织 D．适于生活在潮湿的地方 2.肾蕨、铁线蕨都属于蕨类，下面对蕨类植物特征的描述不正确的一项是（ ） Ａ．能结种子 B．多数生活在阴湿环境 C．植株只有根茎叶，没有种子和果实 D．蕨类植物一般是多年生的草本植物 3.孢子植物是一类不产生种子的植物，其中的孢子指（ ） A．种子 B．结构简单的种子 C．一种生殖细胞 D．植物的幼体 4 . 蕨类植物一般比苔藓植物高大的主要原因是（ ） A．具假根和真正的叶 B．靠种子繁殖 C．生活不受水的限制 D．具有根、茎、叶，有输导组织 5 . 没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些带有酸味的物质存在于番茄果肉的哪一结构中（ ） A．液泡 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞 6 . “苔痕上阶绿，草色入帘青”，你认为“苔痕”是由哪类植物形成的（ ） A．藻类植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 7 . 如下图所示，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（ ） A．由细胞组成 B．能进行光合作用和呼吸作用 C．不能用种子繁殖后代 D．有根、茎、叶的分化 8 . “西湖春色归，春水绿于染”，春水之所以会变绿是因为水中那类植物大量生长（ ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．藻类植物 D．种子植物 9 . “返影入深林，复照青苔上。”此诗句中的青苔是指（ ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 10 . 藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（ ） A．都没有根、茎、 ... ...
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