课件编号7657296

2020年秋苏教版八年级上册生物14.4 生物的分类 课件(共15张PPT)

日期:2024-06-26 科目:生物 类型:初中课件 查看:94次 大小:3973615Byte 来源:二一课件通
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生物,2020,年秋,苏教版,八年级,上册
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(课件网) 第十四章 丰富多彩的生物世界 第5单元 生物的多样性 第四节 生物的分类 地球上不同环境中生活着各种各样的生物种类多种多样,现存的生物估计至少有200万种。如果不将它们加以分类,人类就无法研究它们并加以利用。 怎样对生物分类呢? 观察书中图生物的主要类群,说出生物应该分为几个类群。 生物分类的依据 植物 动物 真菌 细菌、病毒 生物学家依据生物的相似程度(如形态结构、生理功能),把生物划分为不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。 生物分类的基本原则: 根据生物之间的“异”加以区分, 根据生物之间的“同”加以合并。 想一想:各分类等级之间有怎样的关系? 生物分类的等级 分类等级与相似程度、亲缘关系之间有何规律? 每一个种里只有一种生物。 同种生物的亲缘关系是最密切的。 共同特征越来越多 亲缘关系越来越近 界 种 种类越来越少 种是生物分类等级中最基本的分类单位! 怎样证明哪些是相似极大的同种生物?马和驴是不是同种生物? 观察思考 种是指形态结构和生理功能表现相似,生态分布基本 相同的一群生物。 在自然条件下,同种生物之间可以通过有性生殖生育 出有繁殖能力的后代。 不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。 马和驴可以通过有性生殖产下骡。但骡不具有繁殖能力,所以马和驴不是同种生物。 + 生物命名法 1768年,瑞典科学家林奈(Carolus Linnaeus,1707—1778)在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法———双名法。 现代生物的命名,即世界通用的科学名称的命名,都是采用双名法。 一个完整的学名为属名+种名+命名人名。 例如:小家鼠的学名:Mus?musculus?Linne 属名 种名 命名人名 生物分类依据 生物分类等级 种的概念 生物类群之间 的亲缘关系 相似程度(形态结构,生理功能) 由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 所处的共同分类单位越小,它们的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近;反之,相似程度越小,亲缘关系越远。 种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。且在自然条件下,同种生物之间可以通过过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。 课堂小结 1.下列属于生物分类依据的是( ) A.形态结构特征 B.营养方式 C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是 D 巩固练习 2.如果增加“亚纲”这一分类单位,其分类地位应处于( ) A.界与门之间 B.门与纲之间 C.纲与目之间 D.科与属之间 3.在生物分类单位中,最大和最小的分类单位分别是( ) A.门、界 B.界、科 C.纲、种 D.界、种 D C 巩固练习 ... ...

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