3.5 神奇的小电动机 教学设计

《神奇的小电动机》教学设计 教材分析 学生应用磁铁和电磁铁的性质研究最简单的直流小电动机，是一项很有兴趣的科学探究活动。在活动中，电磁铁的知识可以得到应用，探究能力得到锻炼。研究内容也开始转到对电能的研究上。本课有两个活动。 第一，观察小电动机里面有什么。这部分通过观察知道小电动机的主要构造，通过检测知道转子实际上是电磁铁，为研究小电动机转动的秘密打下基础。 第二，研究小电动机转动的秘密。这部分先根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，然后在教师指导下用实验检验推测。这是本课的重点，也是难点。 学情分析 学生们已具备基本的提出问题、分析问题、解决问题的实验探究能力。并能独立的完成实验方案的设计，实验器材的选择，进行实验操作、分析实验现象和数据和分析归纳总结结论等各个环节。本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验能量的转化，以加深学生对电磁力概念的理解。 教学目标 科学概念： 玩具小电动机的功能是把电变成了动力。 过程与方法： 1.用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。 2.根据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动。 3.在教师指导下按步骤做探究小电动机工作原理的实验。 情感、态度、价值观： 产生探究小电动机的兴趣。 教学重难点 重点：了解小电动机的构造。 难点：学会分析小电动机转动的原理。 评价任务 1.观察拆开的小电动机，认识其内部结构。 2.通过实验探究小电动机的工作原理。 教学准备 为小组准备：锁片已经撬开（容易拆开）的玩具小电动机、塑料杯或纸杯、橡皮筋、铜质单股粗导线做的V字形“电刷”、铁丝支架、电池、电池座、开关、导线、磁铁、大头针。 教师自己准备：有关玩具小电动机构造的图片或影像。 教学过程 一、玩具电扇引入 同学们，看，老师今天带来了什么？我们的电扇车通上电后，它就会转起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的电扇转动起来的吗？ 今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题） 二、探究活动 1.认识小电动机的结构。 (1)同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？现在我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机） (2)我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示） 这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁） 这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷。（板书电刷） 这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。 读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书） 我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。） 2.小电动机转动的秘密。 （1）猜测小电动机为什么通电会不停的转动。 现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下，小电动机为什么通电会不停的转动吗？老师给你们一些小提示：（指着板书）小电动机转子是电磁铁，通电后会产生什么呢？它的外壳中有磁铁，磁铁本身就带有什么？电磁铁和磁铁，距离那么近，通了电后，它们之间会出现什么情况呢？ 现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗？这样，先在小组内交流你们的想法。 生小组讨论并汇报。 教师评价并小结：磁铁和电磁铁之间这种相互吸引，相互排斥也就是磁的相互作用。（板书：磁的相互作用） （ ... ...