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课件网) 2 济南的冬天 第一单元 妙趣自然 1 学习目标 2 新课导入 3 走近作者 4 字词梳理 5 整体感知 6 精读细研 7 疑难探究 8 主旨归纳 7 疑难探究 8 主旨归纳 写作特色 9 课后作业 10 目 录 CONTENTS 1.积累生字词，了解作者。 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。 （重点） 3.品味课文精美的语言；学习比喻和拟人的修辞手法。（重点） 学习目标 四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。 ———清·刘凤诰 新课导入 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封,万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水…… 新课导入 老舍(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著名作家，北京市政府授予他“人民艺术家”的称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《樱海集》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 走近作者 镶嵌 宽敞 水藻 贮蓄 澄清 发髻 伦敦 济南 着落 Jǐ xiāng zǎo chéng chǎng zhù jì zhuó dūn 字词梳理 济南的冬天总的特点是什么?（从文中找 词语回答）文中是怎么得出这个结论的？ 温晴 整体感知 异地之冬： 济南冬天： ↓ ↓ 对 比 作者是怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点的？ （多风） （多雾） （日光毒） “奇迹” “怪事” “害怕” 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 整体感知 1.结合语境，说说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气”中“温晴”一词的表达效果。 “温晴”一词点明了济南冬天天气的特点，下文所写的山、水、天都突出了这一特点，既确定了全文的基调，又是贯穿全文的主线。 精读细研 2.第6段“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”中的“点”字能否删掉？为什么？ “点”字扣住济南冬天的“温”来写，冒热气，但只是一“点”，这就体现了济南冬天的“温晴”的特点。如果删掉，则变成“冒着热气”，与本文所写的内容不符。 精读细研 3.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。 三幅。第一幅是小山摇篮图；第二幅是雪霁初晴图；第三幅是空灵水晶图。 4.作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？ 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现了济南冬天的美，又寄寓了对祖国山河热爱之情。 精读细研 5.济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？ ???? 全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。 ??? 文章先从自己感受的角度总括了济南的冬天“温晴”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅画图：阳光下济南全景、雪后山景的秀美、济南冬天的水。 精读细研 6. 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ ①用拟人的手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、一“睡”、一“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 ②用比喻的手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围成的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山特别可爱。 ③从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有 ... ...
