认识11~20各数 教学目标 能认、读11~20各数。 认识计数单位“一”和“十”，初步知道“个位”和“十位”，明白11~20各数的组成。 通过操作和观察小棒，理解11~20各数的组成，体会数在生活中的应用，感受数就在身边。 初步用计数器表示数。 重点：能认、读11~20各数，了解11~19是由几个一和几个十组成的。20是由几个十组成的。 难点：初步用计数器表示数。 教学方法：讲授法，小组合作，自主探究 教具：小棒，计数器，多媒体课件 教学过程 复习引入 师：孩子们，前面我们学习了10以内的数，你会数吗 师：我们一起来数一数，一共有几只羊 生：数数 师：再来一只羊，10后面是几？ 生：11 师：那今天，我们就来认识数字宝宝11~20各数（板书：11~20各数） 新课探究 新知探索 摆11 师：孩子们，你能用小棒摆出11吗？ 生：能 师：请你们先数出11根小棒 生：摆11根小棒 师：孩子们，这样摆，别人能 一眼看出是11根吗 生：不能 师：那请孩子们思考一下，怎样摆别人才能一眼看出是11 生：思考 师：想好的孩子，和你的同桌交流交流， 2、2人小组交流 3、个人汇报 师：孩子们真会思考，那今天我们就来一起学学这种方法把 4、10个一 师：我们看，这是把11分成了1和几 生：1和10 师：这样的1根表示几 生：1 师：几个一 生：1个一 师：2根几个一 生：2个一 师：3根、、、、、10根 师：现在孩子们会数了吗？ 生：会 师：现在我想请男生来数一数。1个一起 生：。。。。。 师：10个一是几根 生：10根 师：所以10根表示10个一 师：我们一起来说一说 5、1个十 师：10根表示10个一。为了方面，我们把这10根捆成1捆。孩子们会捆吗 生：。。。。 师：那我们一起来捆一捆吧吗 师：先数出10根小棒，然后把它们捆成1捆 师：孩子们，这样的1捆有几根小棒 生：10根 师：10根表示几个一 生：10个一 师：10个一用数字几表示 生：10 师：几个十 生：1个十 师：对了，这样的1捆小棒表示1个十（板书：1个十） 师：对了，1捆小棒表示1个十，我们一起来说一说（1捆表示1个十） 师：1捆小棒表示什么 生：1个十 师：真不错，10个一捆成1捆就变成了1个十（PPT） 师：所以我们就说，10个一是1个十，我们一起来说一说这就话 6、说十几 （1）说11 师：那数字宝宝11可以用1捆和1根表示吗？ 生：可以 师：1捆表示1个 生：1个十 师：1根表示1个 生：1个一 师：合起来是 生：11 师：咱们完整的说一说：1个十和1个一合起来是11（摆：1捆 1根） 师：请女生说一说，请男生说一说 （2）摆十几 师：现在孩子们能像老师这样摆出11吗？ 师：添1根，现在有几个一 生：2个一 师：合起来是几 生：12 师：谁能完整的说一说 生：。。。。。。 师：来我们一起说 师：请孩子们再添1根，现在是几 生：13 师：再添 生：14 师：真棒，再来1根 生：15 师：15里面有几个十，几个一，合起来是几/ 生：一个十和5个一 师：你们同意吗 生：同意 师：再添1根是几 生：16.。。。17.。。。。19 师：19再添一根是几， 生：20 师：20里面有几个十，几个一 师：那我可以把这10个一捆成1捆吗 生：可以， 师：捆成1捆就变成了几个十 生：2个十 师：2个十是合起来是几 生：20 师：对了，2个十合起来是20，我们一起把这句话说一说。。。。 （3）游戏 师：孩子们真棒，摆的好，说的也不错，现在没有小棒，你还能像这样说数吗？ 生：能 师：那咱们来玩一个打电话的游戏吧，准备好了吗？ 生：准备好了 师：喂，喂，喂，孩子们，你们在吗？ 生：喂，喂，喂，我们在 师：请问1个十和4个一合起来是几 生：14 师：谁愿意单独跟老师打电话的 :1：。。。 师：喂，喂，喂。。请问1个十和7个一合起来是几 生1：1个十和7个一合起来是17 师：还有谁想打电话 生2：.。 师：喂，喂，喂，请问1个十和5个一合起来是几 生：1个十 ... ...
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