电场与电场强度 【教学目标】 核心素养 物理观念 科学思维 1．通过对物理学史的了解，知道电场是一种物质。 2．会用电场线描述电场，了解常见电场的电场线的分布。 3．了解电场强度。 1．通过电场强度的定义，体会物理量之比定义新物理量的方法。 2．通过模型的建立，能用电场线描绘常见的电场。 【教学重难点】 1．通过电场强度的定义，体会物理量之比定义新物理量的方法。 2．通过模型的建立，能用电场线描绘常见的电场。 【教学过程】 一、导入新课 生活中，我们常会感受到这样两类力：一类是通过接触产生的作用力，如平放在水平桌面上的书与桌面之间的弹力；另一类则是不通过接触产生，可存在于两个相隔一定距离的物体之间，如毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流，细水流会改变方向。那么，相隔一定距离的物体之间是怎样产生相互作用的呢？下面我们从这个问题开始，学习电场及电场强度等相关内容。 二、新知学习 知识点一 电场及电场力 1．电场：存在于电荷周围的一种特殊物质，电荷之间的相互作用是通过电场传递的。静止电荷产生的电场称为静电场。 2．电场力：电场对处在其中的电荷有力的作用，这种力称为电场力。 [思考判断] （1）电场是人们为了解释电荷间的作用力，人为创造的，并不是真实存在的。（×） （2）电场看不见、摸不着，因此电场不是物质。（×） （3）电场对放入其中的任何电荷都有力的作用。（√） 知识点二 电场强度 1．电场强度 （1）定义：放入电场中某点的试探电荷受到的电场力F与它的电荷量q之比。 （2）定义式：E＝ （3）单位：牛顿每库仑（N/C） （4）方向：电场强度是矢量，电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同，与负电荷在该点所受静电力的方向相反。 2．电场力 （1）公式：F＝qE。 （2）电场强度E从力的角度描述了电场的性质。 [思考判断] （1）根据电场强度的定义式E＝，可知E与F成正比，与q成反比。（×） （2）电场中某点的电场强度方向与正电荷受力方向相同，当该点放置负电荷时，电荷受力方向反向，则该点电场强度方向也反向。（×） 知识点三 电场线 [观图助学] 散开的头发大致 显示电场线的分布 带电人体的头发由于静电斥力而竖直散开。 1．电场线：在电场中绘出一些曲线，曲线上任一点的切线方向与该点电场强度的方向一致。 2．电场线的特点 （1）电场线是为了形象描述电场而假想的线，实际并不存在。 （2）任意两条电场线不相交。 因为电场中某点的电场强度的方向沿电场线在该点的切线方向，若电场线相交，那么交点处就会出现两条切线，这时的电场强度失去了方向的唯一性，所以电场线不能相交。 （3）电场线的疏密表示电场的强弱；电场线上某点的切线方向表示该点的电场强度的方向。 （4）电场线总是从正电荷或无穷远出发，终止于无穷远或负电荷，即电场线不闭合，在无电荷处不中断。 [思考判断] （1）电场线是电荷在电场中的运动轨迹。（×） （2）电场线的疏密表示电场的弱强。（√） （3）电场线可以相交，也可以相切。（×） 三、核心探究 核心要点1 电场及电场力 [要点归纳] （1）电场是一种特殊的物质，并非由分子、原子组成，虽然看不见、摸不着，但它与实物一样客观存在着，它能通过一些性质表现其存在，它与实物一样，也具有物质的一般的重要属性，如质量、能量等。 （2）电荷的周围一定存在电场，静止电荷的周围存在着静电场，本章所研究的规律，有些只适用于静电场。 （3）电荷间的相互作用是通过电场发生的，是通过电场来传递的。 [试题案例] [例1]下列说法中不正确的是（ ） A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场 B．电场是一种物质，与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的 C．电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场最基本 ... ...
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