7.3让家更美好 教案

让家更美好 一、教学目标 1.培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 2.能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 3.了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。 教学重难点 教学重点：认识现代家庭的特点，尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。 教学难点：掌握创建和谐家庭的方法和技巧。 三、教学准备 收集相关资料制作多媒体、其他相关图片资源。 四、相关资源 歌曲《让爱驻我家》的歌词；全家福图片；动画视频资源等。 五、教学过程 新课导入 展示歌曲《让爱驻我家》的歌词： 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家 让爱永远住我们的家 教师：歌词中出现频率最高的是让爱天天驻我家，你们的家庭是不是也都充满爱，怎样创造一个充满爱的和谐的家庭呢，今天我们来学习--让家更美好。 （一）现代家庭面面观 1.家庭结构、规模、观念的变化 展示两张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。 过去的家庭 现代的家庭 问：你的“全家福”都有谁？ 教师总结：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。 设计意图：通过活动探究了解家庭结构的变化，感受家庭成员沟通方式的变化和家庭氛围的变化，掌握现代家庭的特征，为后面如何构建和谐家庭打下理论基础。 问：你的家庭结构属于哪一类？ 教师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点。 出示现代家庭与家人在一起的图片 讨论：现代家庭有哪些特征？ （具体变化如上） 教师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。 设计意图：让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。 2.家庭成员交流沟通的方式变化 展示视频“沟通方式”（对应教材中P84“探究与分享”的场景）。 （上图是视频资源“【典型案例】沟通方式”截图；如需使用，可下载播放。） 问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式，为什么？ 教师总结：经常与家人沟通的方式有:打电话,写信,一起参加文体活动,一起看新闻、电视剧等。更喜欢通过手机与家人沟通,也喜欢和家人在一起聊天。因为使用手机与家人沟通方便快捷;和家人在一起聊天,有助于增进家庭成员间的情感交流,促进家庭和睦。 3.家庭氛围平等、民主 在中国古代封建社会里,男尊女卑,夫为妻纲,父为子纲,什么事情都是一家之主说了算,女子、孩子在家庭中地位不高,女子只能冠上夫姓,甚至实行一夫多妻制,而现代社会的家庭,男女平等,女子可以外出工作,有选举权等。父母在做决定时也会征求孩子的意见,家庭氛围越来越平等和民主。 （二）和谐家 ... ...